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Questionario unid II Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários; relatos de experiências de outras escolas, seminários e debates. Esses recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir: Resposta Selecionada: e. A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. Respostas: a. A aprovação do diretor da escola para implantar uma gestão democrática. b. O aval dos pais para garantir a participação dos alunos nas decisões da escola. c. A mobilização da comunidade escolar para garantir auxílio da escola e da região. d. O apoio dos políticos e do comércio da região para equipar a escola com recursos tecnológicos. e. A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. Feedback da resposta: Alternativa: E Comentário: se quer implantar uma gestão democrática envolvida com a qualidade de ensino, deve-se iniciar pela comunidade escolar. É a partir da decisão dos atores envolvidos diretamente na escola é que se parte então para o trabalho coletivo. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos Fusari propõe, como superação dos entraves colocados pelos formulários referentes aos elementos curriculares, que a escola use objetivos, conteúdo, método, tempo e espaço, avaliação e usá-los de forma a atender às necessidades pedagógicas para: Resposta Selecionada: b. Dar um significado transformador para os elementos curriculares básicos e utilizá-los com vistas a um processo educativo de qualidade. Respostas: a. Construir o projeto político-pedagógico. b. Dar um significado transformador para os elementos curriculares básicos e utilizá-los com vistas a um processo educativo de qualidade. c. Selecionar e analisar cada elemento curricular. d. Saber utilizar os elementos curriculares. e. Elaborar planos de ensino copiando os dos anos anteriores. Feedback da resposta: Alternativa: B Comentário: elaborar os planos usando essas terminologias e com o objetivo de se livrar das obrigações é realizar um trabalho mecânico e sem significado no dia a dia da escola. Ao dar sentido a uma elaboração de planos e planejamentos, o professor está elaborando um trabalho pedagógico voltado à qualidade do atendimento do aluno e um trabalho profissional de qualidade. Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos José C. Fusari discute o sentido do conceito de planejamento. Para o autor, planejamento é: I. Processo de reflexão. Refletir é o ato de retomar, filosofar. II. A reflexão deve ser realizada de forma articulada, rigorosa e crítica para que o planejamento seja contextualizado. III. É a atividade de elaborar o plano de ensino a ser entregue na secretaria. Está correta a alternativa: Resposta Selecionada: a. I e II estão corretas. Respostas: a. I e II estão corretas. b. Somente a III está correta. c. I, II e III estão incorretas. d. I e III estão incorretas. e. I, II e III estão corretas. Feedback da resposta: Alternativa: A Comentário: o planejamento é um instrumento de trabalho a favor do trabalho pedagógico e deve ser significativo para o professor. Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos O ano de 2008 foi repleto de atividades e comemorações na Escola Machado de Assis, devido ao centenário de morte do grande escritor brasileiro. O resultado desse processo necessitava ser sistematizado e socializado. Para isso, considerou-se a possibilidade de desenvolver as seguintes atividades, a partir de um planejamento significativo e coerente com a importância do evento: I. Organizar reuniões com docentes das escolas vizinhas para que os mesmos procedimentos fossem adotados pelas demais. II. Publicar as produções de alunos e professores, visando à valorização e à difusão do conhecimento. III. Convidar um especialista no tema para ratificar a qualidade das produções dos alunos e legitimar os conhecimentos construídos. IV. Realizar um período de culminância das atividades, com exposições, apresentações artísticas e demonstrações para a comunidade. A(s) atividade(s) coerente(s) com uma concepção de planejamento e concepção da escola como produtora de conhecimento e de vivências democráticas é(são) apenas: Resposta Selecionada: d. II e IV Respostas: a. I b. II c. II e III d. II e IV e. III e IV Feedback da resposta: Alternativa: D Comentário: as atividades planejadas e coerentes com a concepção de escola produtora de conhecimento e vivências democráticas são: publicar as produções de alunos e professores, visando à valorização e à difusão do conhecimento e realizar um período de culminância das atividades com exposições, apresentações artísticas e demonstrações para a comunidade. Pergunta 5 0,3 em 0,3 pontos Padilha coloca como ponto importante para a educação escolar a possibilidade de reflexão que devemos realizar no cotidiano escolar, em que o planejamento pode ser considerado como: I. Uma atividade essencial e exclusivamente humana. II. Um processo de reflexão e de tomada de decisão e como processo é permanente. III. O processo de análise crítica que o educador faz de suas ações e intenções. IV. Um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca da melhoria do funcionamento do sistema educacional. Resposta Selecionada: c. I, II, III e IV estão corretas. Respostas: a. I e II estão corretas. b. Somente IV está incorreta. c. I, II, III e IV estão corretas. d. II e IV estão corretas. e. Nenhuma das alternativas está correta. Feedback da resposta: Alternativa: C Comentário: é um conceito de planejamento abrangente e que destaca seus aspectos de sentido e significa a ação que organiza a atuação de forma intencional. Pergunta 6 0,3 em 0,3 pontos Padilha defende que o planejamento educacional numa escola cidadã é: Resposta Selecionada: a. O planejamento dialógico. Respostas: a. O planejamento dialógico. b. O planejamento de ensino. c. O planejamento regional. d. O planejamento setorial. e. O planejamento democrático. Feedback da resposta: Alternativa: A Comentário: o planejamento na escola voltado para a cidadania é realizado de forma dialógica. Todos são responsáveis pelo desenvolvimento do planejamento e, ao discutir sua elaboração, o diálogo e a participação são os elementos centrais. Pergunta 7 0,3 em 0,3 pontos Padilha informa que faz parte das atividades curriculares da escola a elaboração do plano de ensino, que pode ser considerado como o registro das atividades, dos conteúdos a serem trabalhados, da avaliação, das metas a serem alcançadas. Podemos conceituar plano como: I- Pode ter várias denominações e que são determinadas pelo tipo de registro a ser elaborado. II- Tem como princípio ser um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. III- É a apresentação sistematizada
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