Qual objetivo de trabalhar as partes do corpo na educação infantil?
Objetivo Geral: Possibilitar o desenvolvimento das diferentes funções do corpo humano, despertando na criança a consciência do seu próprio corpo e de suas partes. Objetivos Específicos: ... Ampliar a percepção da criança de sua autonomia em momentos de higiene para o bem-estar do nosso corpo e saúde.
Como trabalhar as partes do corpo humano na Educação Infantil?
Deitar a criança na folha e fazer o contorno dela com pincel atômico. Colocar o nome. Após terminar – pedir que cada criança olhe para seu desenho e digam o que tem de diferente dos coleguinhas, depois pergunte o que tem igual. Explicar que todos temos as partes do corpo, pernas, pés, mãos, dois ouvidos, um nariz etc…
Qual são as três partes do nosso corpo?
O CORPO HUMANO O nosso corpo é dividido por três partes: cabeça, tronco e membros; Cabeça - é formada pelo crânio e pela face.
Para que serve cada parte do nosso corpo?
Os membros são as partes do nosso corpo que ajudam a gente a se mover, a correr, a pular, a brincar. Nós temos os membros superiores, que são os braços e as mãos. Eles ficam mais perto da parte de cima do nosso corpo, perto do peito e da barriga. E temos também temos os membros inferiores, que são as pernas e os pés.
Qual a relação entre o cérebro e coração?
E as doenças cardíacas, por sua vez, também podem manifestar emoções, tais como medo, ansiedade e depressão, revelando que a interação entre coração e mente é recíproca. Desde 1952 sabe-se que uma região do cérebro chamada sistema límbico, recebe informações externas, transformando-as em emoções.
Qual é a relação do coração com o cérebro?
Atualmente a relação cérebro-coração já é demonstrada através de estudos que comprovam o comprometimento da função cerebral concomitante à cardiopatia. Acidente cerebrovascular e ataque isquêmico transitório são frequentemente causados por arritmia cardíaca e/ou infarto cardíaco congestivo.
Quais são as estruturas que compõem o coração?
O coração é formado por duas câmaras superiores, os átrios, e duas câmaras inferiores, os ventrículos. Os átrios estão separados pelo septo interatrial, e os ventrículos separam-se pelo septo interventricular.
Como são chamados os batimentos do coração?
Batimentos cardíacos Sístole: Movimento de contração, em que o sangue é bombeado para o corpo; Diástole: Movimento de relaxamento, em que o coração se enche de sangue.
Qual é o normal dos batimentos do coração?
A quantidade normal de batimentos é de 50 a 90 batimentos por minuto (bpm)”, explica o cardiologista.
O que são as bulhas cardíacas?
Os sons cardíacos, ou bulhas, são as vozes acústicas (som) geradas pelo impacto do sangue em diversas estruturas cardíacas e nos grandes vasos.
NOSSO CORPO....
Justificativa:
Justifica-se este projeto por constatar através de observações que as crianças não conseguem se organizar nas rotinas e nas atividades em grupos, o que gera alguns conflitos para impor vontades e idéias através de atitudes que machucam o corpo do colega como beliscões, empurrões, tapas, mordidas etc..A construção da educação corporal pelo e para o lúdico deve respeitar à diversidade dos desejos e necessidades de um grupo, trabalhando o respeito ao corpo do outro, isso só vai acontecer através do conhecimento, da repetição, da experimentação e da vivencia de situações problemas que exijam a solução para conviver em grupo. Diante disso faz-se necessário trabalhar conceitos e conhecimento num ambiente de respeito, socialização sem criar conflitos com os colegas por qualquer motivo onde respeitem as regras e combinados, buscando assim que as crianças adquiram segurança em suas próprias capacidades expressivas, visando as múltiplas oportunidades para a aprendizagem de forma lúdica, expressiva e prazerosa.
OBJETIVO GERAL:
Criar possibilidades de aprendizagem onde a criança possa reconhecer-se como pessoa, perceber o seu corpo ampliando
a imagem global e as funções de suas partes,
interagindo com o outro de forma respeitosa, valorizando o que cada um consegue fazer diante de suas limitações envolvendo as crianças e a família no trabalho da escola.
OBJETIVOS:
- Descobrir as partes do corpo humano, e suas capacidades de movimentos, funções e sentidos;
- Vivenciar atividades que envolvam
o corpo humano como um todo;
- Identificar os cuidados de higiene que se deve ter com o corpo;
- Explorar a expressão corporal através de músicas e brincadeiras;
- Associar as fases do crescimento humano com a matemática;
- Estimular a autoestima e a afetividade;
- Promover momentos lúdicos de integração, através das brincadeiras;
- Reforçar a percepção do corpo como instrumento de expressão e
comunicação com o outro;
- Desenvolver a percepção tátil, auditiva, olfativa e visual através de atividades lúdicas;
- Incentivar a autonomia da criança em hábitos de higiene, no vestir-se etc..;
- Oportunizar oficinas com opções de diferentes atividades para que a criança possa fazer escolhas e tomar decisões;
- Estimular a oralidade;
-
CONTEÚDOS:
- Partes do corpo humano;
- Estrutura corporal (esqueleto)
- Higiene corporal;
- Características físicas do menino e da menina;
- Diferenças e semelhanças;
- Tamanhos e quantidades;
- Órgãos do sentido;
- Autonomia e criatividade
- Linguagem oral;
- Expressão corporal;
ATIVIDADES:
- Iniciar as atividades na roda da conversa possibilitando que as crianças se observem e
observem os colegas no espelho fazendo questionamento sobre as características de cada um, depois no grande grupo perguntar quem é o mais alto, o mais baixo, a mais gordo, a mais magra, quem tem o cabelo mais curto ou mais comprido e outras características podendo usar características físicas para separar pequenos grupos...
- Estes grupos podem sentar junto para fazer o desenho do seu corpo usando lápis de cor, a partir do desenho o professor pode analisar o conceito que a criança tem
do corpo;
- Trabalhar cantos e músicas que falam do tema onde a criança pode ir indicando em seu próprio corpo ou no corpo do colega as partes que a música vai indicando como: Conheço um jacaré, Cabeça, ombro, joelho e pé, Fui no mercado, Meu boneco de lata e outras
- Desenhar em papel pardo o contorno do corpo da criança e expor na sala e a cada conceito trabalhado a criança pode completar o que falta no desenho, se possível fotografar como ficou o primeiro contorno e no
final do projeto como está para avaliar o quanto a criança conseguiu ampliar sua visão sobre o esquema corporal;
- Construir quebra cabeça com figuras de corpo humano onde possibilite trocar partes como o exemplo;
e a criança possa brincar criando seus personagens;
- Montar painéis com recorte e colagem de figuras de diferentes pessoas; crianças adultos, negros, brancos, mal trapilhos, bem vestidos, homens, mulheres etc, onde as crianças observem as semelhanças e as diferenças incentivando o respeito ao outro;
- Assistir o filme As aventuras de Severino curioso e Maria Sabida e o corpo Humano;
Os órgão do sentido:
Você sabe o que são e quais são os órgão do sentido?
Nosso contato com o mundo a nossa volta é feito através dos
nosso sentidos. Os sentidos são 5 e eles ajudam o nosso corpo a perceber tudo o que nos rodeia.
Vamos conhecer um pouco cada um?
Olfato
Tudo que sentimos com o nariz fica sob
responsabilidade do olfato. O cheirinho de terra depois da chuva, o bolo assando no forno, o cheiro do remédio e muitos outros.
Visão
É tudo que enxergamos: as cores, as distâncias, os tamanhos, os livros e gibis que lemos, e etc.
Audição
Tudo que ouvimos: a música, os passarinhos, o cachorro latindo, o caminhão passando na rua, a mamãe chamando pra vir almoçar, etc.
Tato
É tudo que podemos tocar com as mãos e com a pele. É com o tato que sentimos se algo é áspero ou liso, duro ou macio, quente ou frio.
Paladar
É responsável por todos os gostos que sentimos pela boca, através da língua. O doce, o salgado, o amargo, o picante, se está frio ou quente...
- CONSTRUIR FANTOCHES COM O DESENHO DAS MÃOS DAS CRIANÇAS. EX:
- Brincadeiras com o corpo (Ponte, Casa, Avião etc..)
- Confecções DE BONECOS COM FIGURAS GEOMÉTRICAS,
- Construir jogos da memória com partes do corpo,
- Oficina da maquiagem e mimicas,
- Músicas sobre o corpo:
* Cabeça, ombro, joelho e pé;
*
Palminhas, palminhas...
* Conheço um jacaré;
* Meu boneco de lata;
* Criança feliz;
* Quando eu era nenem, nenem...
* O sapo não lava o pé;
* cuidado mãozinha o que faz;
* e outras conforme o gosto da turma a professora pode fazer adaptações.
Filmes e Videos que podem
ser adequados ao tema...
- Cantando com o corpo;
- A menina e o porquinho;
- Em busca do vale encantado;
- Spider a adoravel familia;
-
Historias :
Cantigas e Brincadeiras.....