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LÍNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica São textos produzidos dentro de um contexto cultural e com função comunicativa. Isso significa que, a cada vez produzo um texto, seleciono um gênero em função daquilo que desejo comunicar, do efeito que desejo produzir em meu interlocutor e da ação que desejo realizar no meio em que me inscrevo. Exemplos: conto de fadas, fábula, lenda, biografia, novela, conto, crônica, adivinha, piada, carta, bilhete, convite, reportagem, notícia, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, diário, piada, e-mail, postal, dentre outros. Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Aula 1 Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. A carta pessoal A carta pessoal é um texto utilizado para comunicação com amigos, parentes, namorado(a). É elaborada por um remetente e enviada a um destinatário. Fonte: //pt.wikipedia.org/wiki/Carta Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Esta atividade ajudará os alunos a compreenderem melhor a função social da carta. Para tanto, o professor poderá seguir o roteiro abaixo. 1. Perguntas para discussão: Vocês já escreveram cartas? Foi uma tarefa fácil ou difícil? Por quê? Vocês gostam de receber carta? Hoje não é muito comum receber cartas pessoais pelo correio. Por quê? 2. Dando prosseguimento, o professor fará a exibição do filme Central do Brasil. Contudo, se preferir, poderá mostrar apenas alguns trechos em que a personagem Dora escreve as cartas. ATIVIDADE 1 Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Questões para discussão: - No filme, Fernanda Montenegro interpreta Dora. O que ela faz na estação Central do Brasil? - Quais os temas abordados nas cartas ditadas pelos personagens no filme? - É preciso saber ler e escrever para conseguir produzir uma carta? Vamos assistir ao filme Central do Brasil? Fonte: //www2.uol.com.br/fernandamontenegro/central.htm Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Como os adolescentes, geralmente, gostam de música, nada melhor para incentivá-los a estudarem as características de um tipo de carta bem interessante: a “carta de amor”. Após ouvirem as músicas, o professor poderá indagar: Vocês gostaram das músicas? Por quê? O que vocês pensam sobre cartas de amor? Obs.: Todos os alunos deverão receber cópias das letras das músicas. ATIVIDADE 2 Aula 2 Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Vamos ouvir estas músicas? Fonte: //letras.mus.br/roberto-carlos/48588/ Escreva uma carta meu amor Roberto Carlos A Carta Renato Russo e Erasmo Carlos Fontes: httpwww.vagalume.com.br/renato-russo:///a-carta.html //www.vagalume.com.br/erasmo-carlos/ Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. O professor deverá formar grupos de 3 ou 4 alunos e entregar-lhes dois exemplos de cartas pessoais. Roteiro: 1. Um aluno lê a carta em voz alta para os outros componentes. 2. O grupo deverá, na segunda leitura, retirar do texto os elementos característicos da carta. 3. Um aluno ficará responsável por anotar no caderno (resumidamente) os elementos encontrados. 4. Após concluírem a tarefa solicitada, o professor solicitará que um representante de cada grupo apresente os elementos da carta à turma. 5. No final, o professor sistematiza o resumo da aula. ATIVIDADE 3 Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Recife, 24 de maio de 2015. Pedro, meu grande amor. Toda vez que penso em ti, eu te vejo como um presente que Deus enviou para preencher o espaço vazio que havia no meu coração. É difícil explicar, mas quando estou ao teu lado, eu sinto que sou a pessoa mais feliz e especial desse mundo. Saiba que eu te amo muito e não há ninguém tão especial quanto você em minha vida! Beijos! Ana Maria Fonte: Textos criados para esta aula. CARTA 2 Recife, 3 de janeiro de 2015. Caro amigo, Ontem foi um dia mágico. Você esteve comigo por muitas horas, dando-me o maior presente que eu poderia sonhar. Estar com você e receber a tua atenção me fez feliz demais. Obrigado por todo o apoio, pela compreensão, pelo carinho. A mim, não me importam suas falhas, mas todas as suas tentativas de acerto, sua consideração e sua preocupação com o nosso bem estar. Quero que você saiba que eu nunca mais desgrudarei de você! Com carinho, Felipe CARTA 1 Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. A carta é um gênero textual que visa à comunicação escrita e pode ser de diversos tipos: carta pessoal ou familiar, carta comercial, carta de apresentação, etc. Resumo: Através da carta o que se pretende é estabelecer um diálogo entre o remetente e o destinatário. A carta é constituída por uma ou mais folhas de papel fechadas em um envelope, que é selado e enviado ao destinatário da mensagem através do serviço dos Correios. Atualmente a carta vem sendo substituída pelo e-mail, que é a forma de correio eletrônico mais difundida no mundo, mas ainda há muitas pessoas que sentem prazer em trocar correspondências do jeito tradicional. Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Quanto à estrutura, o gênero textual carta apresenta: Indicação do local e da data Essas referências ficam no início da carta, em geral à esquerda. Vocativo Geralmente é acompanhado de uma saudação ou de um termo de cortesia como Prezado, Caro, mas pode-se empregar somente o nome do destinatário, ou outro termo mais coloquial seguido do nome. Após o vocativo pode-se colocar vírgula, dois-pontos ou ainda não haver pontuação. Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. Texto Refere-se à introdução e ao desenvolvimento da carta. Despedida e assinatura A despedida varia de acordo com o grau de intimidade entre as pessoas, por isso pode ser formal ou informal, cerimoniosa ou afetuosa. Por sua vez, a a assinatura contém apenas o nome do remetente. Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. O professor poderá iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a aula anterior. Logo após, apresentará outros dois modelos de cartas: Carta de solicitação de emprego e Carta de reclamação. O professor poderá levantar as seguintes questões: 1. Há diferenças entre estas cartas e as cartas pessoais que vimos antes? 2. Que diferenças são essas? ATIVIDADE 4 Aula 3 Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. -------------------- (localidade), (dia) de (mês) de (ano). À _____________ (nome da empresa) Ref.: Candidatura à Vaga de Emprego Eu, (nome), (nacionalidade), (estado civil), (profissão), residente e domiciliado à (endereço), venho por meio desta apresentar minha candidatura à vaga de (especificar a vaga almejada), anexando nesta oportunidade meu Curriculum Vitae. Sou uma pessoa responsável, com boa formação acadêmica, prezando sempre pela organização e eficiência nas atividades que desempenho. Estou à disposição para qualquer contato e solicitação para entrevista. Os meios de contato (telefone, e-mail) seguem abaixo. Atenciosamente, (assinatura) (nome) Carta de solicitação de emprego Língua Portuguesa, 6º Ano Gêneros textuais: carta, convite, postal, diário e crônica. À ________________________ Nome da Empresa No que diz respeito ao pedido nº (informar), realizado em (informar a data), venho manifestar meu descontentamento, pois a entrega estava prevista para, no máximo, até o dia (informar). Dessa forma,