O que a Bncc fala sobre a transição da educação infantil para o ensino fundamental?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é considerada fundamental para reduzir desigualdades na educação no Brasil e países desenvolvidos já organizam o ensino por meio de bases nacionais. E ela também estabelece como deve ser a transição entre essas duas etapas da Educação Básica.

De acordo com a BNCC essa transição requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa.

Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com base no que a criança sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.

Para isso, as informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil podem contribuir para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno do Ensino Fundamental.

Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais também são importantes para facilitar a inserção das crianças nessa nova etapa da vida escolar.

Além disso, para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição, é indispensável um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo que a nova etapa se construa com base no que os educandos sabem e são capazes de fazer, evitando a fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico.

Nessa direção, considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresenta-se a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Veja alguns objetivos importantes:

SÍNTESE DAS APRENDIZAGENS

▶Respeitar e expressar sentimentos e emoções. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas elações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.
▶Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo.
▶Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva.
▶Relacionar-se com o outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.
▶Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida.
▶Compreender, Ouvir, contar, recontar e criar narrativas.
▶Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.
▶Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências.
▶Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).
▶Utilizar unidades de medida (dia e noite; dias, semanas, meses e ano) e noções de tempo (presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.

Essa síntese deve ser compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a ser explorados em todo o segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental.

Entre novos aprendizados e a ampliação do repertório cultural do aluno, é inevitável que a transição escolar da educação infantil para o ensino fundamental gere algumas preocupações; não só para os pais, mas também para a criança.

Ao longo de toda a trajetória escolar, o estudante precisa lidar com diversas mudanças de rotina. Iniciando na educação infantil, com a adaptação a um novo espaço e novas interações; passando pelo ensino fundamental, com o aumento gradual do comprometimento com os estudos; e chegando no ensino médio, com uma fase de grandes transformações para a vida acadêmica. 

Em cada momento, é essencial o apoio da família e da equipe pedagógicado colégio, para que a transição seja feita de maneira leve e agradável, e para que o aluno compreenda, desde cedo, que as mudanças são comuns e podem ser superadas com tranquilidade. 

Por isso, nesse texto, você irá conferir uma série de dicas que irão contribuir com a transição do seu filho da educação infantil para o ensino fundamental e como a parceria entre a escola e a família contribui nesse processo. 

Continue a leitura!

Orientações da BNCC para a transição escolar

A Base Nacional Comum Curricularfoi elaborada para que todas as instituições de ensino brasileiras tenham uma referência na construção do projeto pedagógico, bem como na organização da transição das fases escolares, garantindo a integração e a continuidade do processo de aprendizagem.

Assim, a entrada da criança no Ensino Fundamental deve ocorrer de maneira acolhedora, mantendo um ambiente receptivo e agradável até que a nova abordagem de ensino seja introduzida com o passar dos anos. 

Em sala de aula, as brincadeiras e dinâmicas vão sendo substituídas por uma rotina mais rigorosa, com a inclusão de novas matérias e avaliações. Dessa forma, os professores do segmento devem estar preparados para apoiar o aluno em suas ansiedades e dificuldades, respeitando o histórico e o conhecimento que ele traz consigo.

Em conjunto com as ações da equipe pedagógica, a BNCC lembra da importância do acompanhamento da família, durante a transição. Nesse caso, cabe ao colégio apresentar as estratégias, esclarecer todas as dúvidas e manter uma comunicação frequente com os pais e responsáveis, para que eles estejam integrados com as ações.

A transição para o Ensino Fundamental em sala de aula

Durante o primeiro ano, a continuidade do aprendizado pode ser mantida com as mesmas práticas que a criança estava acostumada na educação infantil, com brincadeiras e interações. Com o passar do tempo, isso vai sendo adaptado à nova realidade.

A disposição das carteiras, os espaços para brinquedos e a adaptação da jornada de horas na escola também são boas formas de fazer com que o pequeno se acostume com a rotina de maneira espontânea.

03 dicas para você ajudar seu filho na transição da educação infantil

O momento de se despedir da educação infantil nem sempre é fácil, mas com o apoio da família, em casa, o processo será muito mais tranquilo. Seguindo as dicas abaixo, você ainda tem a oportunidade de acompanhar de perto quais estão sendo as dificuldades da criança e trabalhá-las junto à escola:

1) Converse com seu filho:

Discuta sobre as mudanças que ocorrerão no próximo ano, mas tenha cuidado para não antecipar a ansiedade do pequeno. Deixe que ele fale sobre como estão as atividades na escola e o que espera da novidade. Lembre-o de que ele terá a mesma atenção e carinho com os novos professores e que o momento lúdico não deixará de existir.

2) Faça uma visita ao colégio:

Conhecendo o novo local de estudos, a nova sala de aula e os novos professores, a criança ganha confiança no início desta fase de transição.

3) Incentive-a a enfrentar novos desafios:

Toda nova situação gera um desconforto inicial, mas faça com que o pequeno fique despreocupado e mostre que ele tem total apoio da família.

Agora que você já sabe como tornar essa transição mais tranquila e agradável, que tal conhecer mais sobre a participação da família na escola? Acesse o próximo conteúdo e veja como continuar projeto educacional em casa, melhorando o aprendizado da criança.

O que diz a BNCC sobre a transição da educação infantil para o ensino fundamental?

Como deve ser a transição da educação infantil para educação ensino fundamental?

Qual a importância do período de transição da educação infantil para o ensino fundamental para o desenvolvimento da criança?

Quais os desafios presentes na transição da educação infantil para o ensino fundamental?