Quanto as principais vantagens da observação em relação a outras técnicas de investigação científicas são que ela?

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• Quanto as principais vantagens da observação em relação a outras técnicas de investigação científicas?
• O que é uma observação assistemática?

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QUESTIONÁRIO PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇAO E PROJETO Pergunta 1 Complete a frase: “A disciplina ‘Prática de Ensino, Observação e Projeto’, tem como objetivo levá-lo a observar diferentes_________________ existentes em locais que fazem parte de seu cotidiano”. A alternativa correta é: d.  Ambientes educativos. Feedback da resposta: Alternativa: D  Comentário: O objetivo da disciplina é o de levá-lo a observar diferentes ambientes educativos, que podem ser escolares ou não escolares, com intuito de favorecer seu conhecimento pedagógico a partir da articulação teórico-prática. Deste modo, a alternativa correta é a D. Pergunta 2 Quanto às principais vantagens da observação em relação a outras técnicas de investigação científicas, são que ela:  I – Possibilita meios diretos para o estudo de uma ampla variedade de fenômenos.  II – Não exerce um papel importante no contexto da descoberta.  III – Exige menos do observador do que outras técnicas.  IV – Resume-se a ver e ouvir fatos e pessoas sobre os fenômenos estudados.  V – Permite a evidência de dados não constantes do roteiro de entrevistas ou de questionários.  Com base nas afirmações anteriores, a alternativa correta é: b.  I, III e V. Feedback da resposta: Alternativa: B  Comentário: A alternativa correta é a B, pois entre as principais vantagens da observação destacamos que ela possibilita meios diretos para investigação, exige menos do investigador do que no caso de outras técnicas e permite identificar aspectos que seriam difíceis de capturar por entrevistas ou questionários. Por isso, as alternativas A, C, D e E estão incorretas, pois elas apresentam aspectos que não estão entre as vantagens da observação em relação a outras técnicas. Pergunta 3 Um dos limites da observação em relação às demais técnicas de investigação científica refere-se ao fato desta estratégia de levantamento de dados: e.  É o fato de que vários aspectos que compõem o fenômeno estudado podem ficam inacessíveis ao pesquisador. Feedback da resposta: Alternativa: E  Comentário: A alternativa correta é a E, haja vista que uma das limitações da observação refere-se ao fato de muitos aspectos empíricos da vida cotidiana não estarem acessíveis ao pesquisador, ou seja, não são passíveis de serem observados. A alternativa A está errada, pois a observação exige sim muito do observador. No caso da alternativa B a mesma está equivocada, pois a observação oferece dados que podem ser analisados, todavia, não é possível prever antecipadamente o que será observado, já que o cotidiano é dinâmico, neste sentido a alternativa C está errada, assim como a D. Pergunta 4 Conforme Moura e Barbosa (2012), de acordo com a finalidade do projeto este pode assumir uma classificação geral. Os autores organizaram uma classificação dividida em 5 categorias não excludentes que podem existir em diferentes tipos de projetos. Relacione cada tipo de projeto de acordo com sua característica:    1. Projeto de intervenção a) É o tipo de projeto desenvolvido por estudantes para uma dada disciplina, no contexto escolar e que tem como objetivo garantir que novos conhecimentos sejam construídos, ou seja, tem a finalidade de favorecer apreensão de conceitos, procedimentos, fatos etc. 2. Projeto de pesquisa b) Neste tipo de projeto são elaborados planos e conteúdos de uma disciplina, a partir de uma matriz curricular, com vistas à melhoria do processo tanto de ensino, quanto de aprendizagem. É na esfera escolar que geralmente encontramos este modelo de projeto. 3. Projetos de desenvolvimento c) Este projeto relaciona-se à produção de novos serviços, atividades ou produtos e é muito comum no setor produtivo, mas também encontramos este tipo de projetos associados à produção, por exemplo, de livros e materiais didáticos. 4. Projeto de Ensino d) Este tipo de projeto visa promover uma intervenção, ou seja, uma mudança ou a solução de um dado problema, a partir de necessidades que tenham sido identificadas. 5. Projeto de trabalho ou de aprendizagem e) Este tipo de projeto se organiza em torno da obtenção de conhecimentos sobre um determinado assunto ou problema, por isso envolve um processo de investigação, de estudo, observações, análises experimentais geralmente realizados em institutos de pesquisas, instituições educacionais ou centros acadêmicos.    A alternativa correta é: b.  1(D)/2(E)/3(C)/4(B)/5(A) Feedback da resposta: Alternativa: B  Comentário: O quadro anterior aponta para os diferentes tipos de projetos. A alternativa correta é a letra B, pois ela relaciona adequadamente cada tipo de projeto à sua função e ao contexto ao qual se aplica esta modalidade de trabalho, a partir da categorização realizada por Moura e Barbosa (2012). Pergunta 5 O projeto deve ser entendido como uma forma de fomento à aprendizagem e ao desenvolvimento do senso crítico. Dewey foi o primeiro pedagogo estadunidense a realizar experiências com projetos do ponto de vista pedagógico, na escola experimental da Universidade de Chicago em 1896. Para ele a educação: a. Não era um momento de preparo para a vida, mas um processo de vida e, por isso, a escola deveria representar a vida como ela é. Feedback da resposta: Alternativa: A  Comentário: Para Dewey, a educação deve ser entendida como parte da vida, não como um estágio, uma preparação prévia para vida futura. A partir dessa afirmação do autor, a única alternativa correta para essa questão é a alternativa A. Pergunta 6 Há diferentes tipos de configurações da observação, elas podem ser: assistemáticas, sistemáticas, por exemplo. A observação assistemática também pode ser denominada como:  I – Não estruturada.  II – Espontânea.  III – Ordinária.  IV – Ocasional ou acidental.  V – Simples ou livre.  A alternativa correta é: e.  I, II, III, IV e V. Feedback da resposta: Alternativa: E  Comentário: A observação assistemática também pode ser denominada por não estruturada, espontânea, ordinária, simples, livre, ocasional ou acidental. Todas essas nomenclaturas servem para definir este tipo de observação. Desta forma a alternativa E é a correta. Pergunta 7 Segundo Araújo (2014), é correto afirmar: a. No trabalho com projeto ensino é transformado em aprendizagem facilitada em vez de aprendizagem conduzida, e a aprendizagem muda para criação de conteúdo em vez de consumo passivo de conteúdo. Feedback da resposta: Alternativa: A  Comentários: Araújo (2012) afirma que o desenvolvimento de um projeto com fins educativos, pode favorecer sobremaneira a transformação de uma aprendizagem conduzida, passiva, para um processo de aprendizagem que é facilitado pelo professor, no qual o estudante constrói conhecimentos. A partir desta afirmação a única alternativa correta está na alternativa A. As demais alternativas estão equivocadas. Pergunta 8 Para Prado (2003), o professor precisa considerar 3 aspectos para desenvolver o trabalho com projetos: c. As possibilidades de desenvolvimento de seus estudantes, as dinâmicas sociais do contexto no qual atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica. Feedback da resposta: Alternativa: C  Comentário: Segundo Prado (2003) os 3 aspectos a serem considerados pelo docente no desenvolvimento de um projeto com seus estudantes estão descritos na alternativa C. A alternativa A está errada, pois considera que o professor deve se ater aos limites cognitivos. No caso da alternativa B, os 3 aspectos citados não se referem ao que foi proposto pelo autor. No

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