Relatório individual das aulas remotas na educação infantil bncc

Veja dicas para ajudar na elaboração do relatório de aulas remotas individual dos alunos da Educação Infantil.

O relatório de aulas é um instrumento muito importante na Educação Infantil. Ele traz uma avaliação mais individualizada sobre o desempenho de cada aluno em determinado período (ano, semestre, bimestre, etc.).

Assim, o educador consegue estabelecer as melhores estratégias e práticas pedagógicas para dar suporte e ajudar cada aluno a vencer suas dificuldades e os pais e familiares também conseguem se envolver mais com a educação das crianças.

No entanto, entre os desafios trazidos pela pandemia e pelo ensino remoto, está o de como fazer o relatório neste novo cenário. Para ajudar com essa dúvida, continue a leitura e veja as dicas a seguir.

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1. Para o relatório de aulas remotas, busque o auxílio da família

O relatório de aulas reflete a observação e o acompanhamento próximo de cada aluno. Mas, e no ensino remoto, como isso é possível? Há vários momentos e atividades que serão conduzidos em casa com o apoio da família ou de um responsável e o professor não estará presente.

É por isso que é fundamental envolver a família. O educador pode criar uma pauta de observação para ser preenchida pelo familiar, elaborada em cima dos objetivos e habilidades previstos e dos campos de experiência da BNCC, por exemplo. Assim, ficará mais fácil também de o familiar acompanhar a criança nessas atividades.

Além disso, ouvir esses responsáveis que acompanharam os alunos durante este período e "traduzir" esses relatos de maneira pedagógica também é outra possibilidade adicional.

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2. Nos encontros on-line, faça anotações

Para ser justo e mais fiel, o relatório de aulas remotas individual do aluno não deve ser feito em um único dia, confiando-se somente na memória do educador.

Para ele ser mais completo e contemplar exemplos claros, é importante que o professor, ao final de cada encontro ou tarefa on-line com contato com o aluno, registre comentários e reflexões sobre o progresso de cada criança.

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3. Contextualize atividades com a performance do aluno

Outra recomendação é descrever as atividades que foram realizadas nas aulas remotas e, a partir disso, apresentar observações sobre a participação e o desempenho do aluno, de modo contextualizado. Isso adicionará clareza às descrições.

Se necessário, descrever quais adaptações e intervenções pedagógicas devem ser feitas para que a criança avance em determinada aquisição de habilidade.

Também é importante observar em relação às atividades, como se deu a interação entre aluno e educador e entre o aluno e seus colegas.

4. Seja claro, objetivo e não rotule o aluno

Este é um cuidado fundamental para o relatório de aulas presenciais, híbridas ou remotas. O documento deve ser escrito de forma objetiva, mas preservando a clareza. É preciso também cuidar para não rotular a criança.

É importante ter em mente que o desenvolvimento é um processo em curso. Por isso, pode-se evitar afirmações como "o aluno é...", preferindo, por exemplo, "o aluno apresenta/demonstra...".

5. Consulte o relatório anterior

Como o processo de aprendizagem é contínuo, pode ser útil consultar o relatório anterior do aluno e comparar pontos de avanço e melhorias.

6. Não esqueça das competências socioemocionais e questões afetivas

Por vezes, acaba-se desenvolvendo um relatório de aulas mais focado nas habilidades cognitivas, buscando-se ser objetivo. Entretanto, especialmente na Educação Infantil, é essencial também relatar sobre o desenvolvimento de competências socioemocionais e sobre aspectos afetivos observados durante as atividades e nas interações com o aluno.

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7. Seja flexível

Este é um momento atípico para todos. As crianças também encontram desafios no ensino remoto. Portanto, é importante que o educador leve tudo isso em consideração nas formas de avaliar o aluno.

Por exemplo, será que é realmente algo a ser relatado como problemático sobre a performance do aluno ele ter levantado algumas vezes da cadeira durante uma aula remota? É importante também ser sensível quanto à questão estrutural do ambiente da casa do aluno. Nem sempre ele terá mesa e cadeira apropriadas para assistir às aulas em frente a uma tela.

8. Tenha um foco em avaliar também as práticas pedagógicas

Ao fazer o relatório de aulas remotas na Educação Infantil, além de refletir sobre o desempenho dos alunos, é importante que o educador lance um olhar crítico para avaliar as abordagens, recursos, atividades e práticas pedagógicas adotadas.

Afinal, este é um momento de adaptação para todos. Assim, é importante que o educador consiga compreender questões como "a aula remota está funcionando bem neste formato", "como o aluno x está se adaptando", "em qual tipo de tarefa remota o aluno y apresenta mais dificuldade de participar", entre outras.

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