Quais são os dois princípios que regem o desenvolvimento motor da criança na primeira infância?

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• Quais são os desenvolvimento motor na primeira infância?
• Quais são os princípios do desenvolvimento motor?
• Quais são as principais etapas do desenvolvimento motor?
• Quais são as principais características do desenvolvimento da primeira infância?

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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem 02/06/2020 a 14/07/2020 23:59 (Hora de Brasília) Avaliação Virtual Avaliação Virtual Prazo de agendamento: 30/06/2020 - 16/02/2021 Avaliação Presencial - 1ª Chamada Avaliação Presencial Prazo de agendamento: 30/06/2020 - 25/03/2021 Avaliação Presencial - 2ª Chamada Avaliação Presencial Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 40% da média final. Você tem até três tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova! Parte superior do formulário 1) A psicomotricidade não se resume apenas a uma descrição acerca da integração das funções __________ e ¬¬¬¬¬__________. É também um campo de estudo e _________, ou seja, investiga como se dá a relação das funções citadas e de que forma é possível proporcionar intervenções que venham a melhorar o desenvolvimento motor do indivíduo. A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. Alternativas: · Psíquicas, motoras, intervenção. · Psíquicas, psicopedagógicas, intervenção. · Psíquicas, motoras, institucional. · Psíquicas, motoras, diagnóstico. · Psicopedagógicas, motoras, diagnóstico. Código da questão: 37783 2) Leia as frases:  O desenvolvimento _________ de um bebê segue a regra céfalo-_________ e próximo-_________. Ainda no período neonatal, o bebê é capaz de demonstrar certa expressão _________, observada em seu corpo e rosto. Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas respectivamente: Alternativas: · Motor, caudal, distal, emocional. · Do cérebro, caudal, distante, de raiva. · Motor, pontual, distante, incomodada. · Do corpo, pontual, distal, incomodada. · Do corpo, proximal, distante, emocional. 3) Segundo Papalia e Feldman (2013): De acordo com o princípio ___________, o crescimento ocorre de cima para baixo. Como o cérebro cresce rapidamente antes do nascimento, a cabeça do recém-nascido é desproporcionalmente grande. A cabeça torna-se proporcionalmente menor à medida que a criança cresce em altura e as partes inferiores do corpo se desenvolvem. O desenvolvimento sensorial e o motor seguem o mesmo princípio: os bebês aprendem a usar as partes superiores do corpo antes das partes inferiores. Eles veem objetos antes de poderem controlar o tronco, e aprendem a fazer muitas coisas com as mãos muito antes de poderem engatinhar ou andar. Segundo o princípio ___________ (de dentro para fora), o crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem do centro do corpo para as extremidades. No útero, a cabeça e o tronco se desenvolvem antes dos braços e das pernas, depois são as mãos e os pés e, em seguida, os dedos das mãos e dos pés. Durante a primeira e a segunda infância, os membros superiores e inferiores continuam crescendo mais rápido que as mãos e os pés. Do mesmo modo, primeiro a criança desenvolve a habilidade para usar a parte proximal dos braços e das pernas (que estão mais próximas do centro do corpo), depois os antebraços e a parte distal das pernas, em seguida as mãos e pés e, finalmente, os dedos das mãos e dos pés. (PAPALIA; FELDMAN, 2013, p. 47) Assinale a alternativa que traz, respectivamente, o nome dos dois princípios que regem o desenvolvimento motor da criança na primeira infância: Alternativas: · Do esquema de aprendizagem e da rotina. · Da habilidade e da competência. · Do controle manual e da locomoção. · Sináptico e da poda sináptica. · Cefalocaudal e próximo-distal. Código da questão: 37760 4) Entre sete-dez anos de idade até os catorze, a criança entra na fase motora-_________, ou seja, o __________ motor foi atingido e, a partir de então, os movimentos vão se _________ cada vez mais e isso continua pelo resto da vida. Os movimentos especializados são, na realidade, ____________________ de movimentos fundamentais (aqueles que vão até os dez anos de idade). A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. Alternativas: · Fundamental, desenvolvimento, acomodando, acúmulos e ajustamentos. · Fundamental, aspecto, iniciando, sobreposições e desvios. · Especializada, ápice, especializando, refinamentos e junções. · Especializada, princípio, desenvolvendo, ampliações e acomodações. · Rudimentar, desenvolvendo, especializado, acúmulos e acomodações. Código da questão: 37790 5) A psicomotricidade é ancorada por outras ciências numa matriz de conhecimentos interligados, tais como: Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. (   ) Biologia e fisiologia: estuda o processo natural de desenvolvimento do corpo humano, os processos físicos relacionados ao movimento, bem como os desvios, transtornos e deficiências biológicas que impactam a motricidade. (   ) Psiquiatria: compreensão da resolução dos dilemas da vida cotidiana. (   ) Psicolinguística: estudos sobre a aquisição e desenvolvimento da linguagem, bem como a linguagem interior (conversa consigo mesmo) e a linguagem gestual (expressões gestuais). (   ) Fenomenologia: estuda fenômenos extra-sensoriais. (   ) Sociologia: compreendendo a comunicação não verbal e a proxêmica. Alternativas: · V-F-V-F-V. · V-F-V-V-F. · F-V-V-F-V. · F-V-F-V-F. · V-F-F-V-V. Código da questão: 37785 6) Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. (  ) Debilidade motora: aparecem três sintomas básicos: torpeza de movimentos (movimentos pobres e realizados com muita dificuldade), paratonía (não consegue relaxar os músculos e quando tenta fazê-lo, acaba tensionando-os mais), sincinesias (movimentos involuntários); a criança com debilidade motora sofre afetiva, sensorial, psíquica e cognitivamente. (  ) Inibição motora: trata-se de uma criança que se mostra dispersa e não consegue manifestar movimentos e a afetividade que está associada a eles. (   ) Instabilidade motora: pode ser de origem emocional, quando a criança pensa que é muito observada e passa a retrair seus movimentos, pode ser que isso ocorra porque é muito criticada socialmente. (   ) Atraso motor: o amadurecimento neurológico motor é um pouco mais lento do que outras crianças, pode ser que a função afetiva também se desenvolva lentamente, tornando a criança infantilizada e dependente; (  ) Apraxias infantis: são leves, ou seja, a criança apresenta falta de coordenação dos movimentos. (   ) Dispraxias infantis: são diversas; nelas, as crianças sabem o movimento que precisam fazer, mas não conseguem dar a ordem para o corpo executar. (  ) Tiques: a criança apresenta movimentos repentinos, inesperados e involuntários de forma repetitiva, aparecem por volta dos oito anos de idade, afetam um pequeno grupo de músculos. (   ) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH): movimentos constantes de pés e mãos, a criança não consegue ficar sentada nem esperar a sua vez, é incapaz de manter a atenção e inibir os estímulos concorrentes, é precipitada, desorganizada e se movimenta muito, costuma ser bem sucedida em atividades físicas e chega a ter superioridade frente a outras crianças. Agora, assinale a alternativa que traz a sequência correta de (V) e (F): Alternativas: · F-V-V-F-V-V-F-F. · V-V-F-F-F-V-F-F. · F-V-F-V-V-F-F-V. · V-F-V-F-V-F-V-F. · V-F-F-V-F-F-V-V. Código da questão: 37793 7) Analise as situações abaixo, relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do bebê: - Deduzir que será alimentado quando vê uma mamadeira. - Esticar os bracinhos para ser levantado. - Sorrir quando vê o rosto da mãe. - Emite sons para chamar a atenção. As situações correspondem ao estudo psicológico conhecido como: Alternativas: · Cognitivismo. · Vontade própria. · Behaviorismo. · Maturacionismo. · Sociointeracionismo. Código da questão: 37765 8) Leia e associe as colunas abaixo, em que a coluna da esquerda apresenta os objetivos da psicomotricidade e a da direita, exemplos: Alternativas:

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Quais são os desenvolvimento motor na primeira infância?

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Quais são as principais etapas do desenvolvimento motor?

Quais são as principais características do desenvolvimento da primeira infância?