Hoje vamos estudar um dos principais assuntos da área educacional. A Avaliação Escolar e suas implicações pedagógicas é tarefa fundamental e permanente que faz parte do trabalho do professor que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Show
Por meio da avaliação os trabalhos podem ser acompanhados, sendo comparados aos objetivos propostos, averiguando progressos e dificuldades, orientando o trabalho docente para as correções necessárias. Vejamos o que dizem os principais autores da pedagogia:
A avaliação escolar serve também como reflexão sobre o grau de qualidade de todo o trabalho pedagógico tanto dos professores como dos alunos. Não podemos esquecer que a avaliação é algo complexo, não se resume a aplicação de provas para atribuição de notas. A mensuração serve apenas para aquisição de dados que devem ser analisados a partir de uma perspectiva qualitativa. Principais assuntos
Afinal, o que é Avaliação Escolar?É um componente do processo de ensino e aprendizagem que busca comparar o que foi adquirido com o que se pretende alcançar. Podemos dizer que a avaliação tem como objetivo diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para o desenvolvimento dos alunos.
Segundo Libâneo (2017) ao analisar os resultados obtidos, por meio da avaliação, percebe-se se os objetivos propostos foram alcançados para que o trabalho docente seja reorientado, logo a avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange aluno e professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. Avaliação quantitativo e qualitativo
Vamos ver o que a LDB 9.394/96 fala sobre a Avaliação Escolar?
Perceba que os aspectos abordados na lei não são notas, mas registros de acompanhamento das atividades alunos. A avaliação contínua e cumulativa demonstra que ela é diária, transparente, assim possui uma aparência diagnóstica. Os aspectos qualitativos devem sobrepor os aspectos quantitativos. Princípios da Avaliação Escolar:
A avaliação é um processo contínuo, por isso deve ser projetada para acompanhar a aprendizagem, identificando as conquistas diante do desenvolvimento real do aluno. Uma avaliação inicial traz para o professor as características e o suporte necessário para que ele possa desenvolver o planejamento de acordo com as características de seus alunos. Segue abaixo, as principais características da avaliação escolar conforme Libâneo:
Esse autor ainda nos traz como tarefas da avaliação a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa.
Fique atendo, você tem que verificar cada conceito que envolve a avaliação. Cuidado para não confundir a teoria com a sua prática como docente. Muita atenção nas funções da avaliação (que mudam de acordo com alguns autores) e que sempre caem nas provas. O conceito abaixo é um dos mais cobrados por nossas bancas examinadoras. A avaliação apresenta três funções, sendo elas:
Em resumo, segue simplificação da visão apresentada acima: Avaliação Diagnóstica
Avaliação Formativa
Avaliação Somativa
Vejamos como alguns autores abordam sobre a avaliação:
Agora que já sabemos desses conceitos, vamos analisar as funções da avaliação escolar na perspectiva de José Carlos Libâneo que também é muito cobrado. Libâneo classifica a avaliação em três funções:Pedagógico-didática: está relacionada ao cumprimento dos objetivos educacionais. Essa avaliação ajuda na compreensão acerca do alcance dos objetivos educacionais. Diagnóstica: apresenta os avanços e os problemas dos alunos junto com a atuação do professor.
Com essas informações o professor poderá propor modificações durante o processo de ensino e aprendizagem. Controle: está relacionada aos meios e a frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, permitindo o diagnóstico das situações didáticas. Essas três funções atuam de forma interdependentes, não podendo ser isoladas! Outros conceitos da Avaliação EscolarVamos conhecer um pouquinho mais sobre alguns fatores que envolvem a avaliação escolar e que não foram conceituados: A observação: é muito importante durante o acompanhamento dos alunos. Com ela o professor pode modificar as dificuldades identificadas que influenciam a aprendizagem dos estudantes. A entrevista: ajuda e busca conhecer o aluno em seu desempenho escolar. Contribui com as informações que o professor já tem, tratando assim problemas mais específicos, esclarecendo dúvidas quanto às atitudes e hábitos de determinada criança. Existem também outras formas de avaliação que já caíram em concursos, vamos conhecer um pouquinho mais:
O papel da Avaliação na prática escolarQue tal lembrarmos o papel da avaliação que está presente em cada prática pedagógica? Vamos para elas:
É isso, espero que tenha entendido tudo sobre a avaliação escolar e que você possa estar mais bem preparado para as provas de concursos que estão por vim. ➥ Quero saber mais sobre Tendências PedagógicasINSCREVA-SE GRÁTISQuais são os objetivos da avaliação educacional?A avaliação escolar é tida como uma forma de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno. Ou seja, sua função é verificar o quanto do conteúdo ensinado foi absorvido pelos alunos, bem como analisar se eles estão conseguindo acompanhar a programação curricular.
Quais são as concepções e objetivos da avaliação educacional e escolar?A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XX, nos Estados Unidos, com os estudos de Thorndike acerca dos testes educacionais. Tais estudos prosperaram muito e resultaram no desenvolvimento de testes padronizados para medir habilidades e aptidões dos alunos.
Quais os objetivos da avaliação da aprendizagem na escola?A avaliação da aprendizagem na escola tem dois objetivos: auxiliar o educando no seu desenvolvimento pessoal, a partir do processo de ensino-aprendizagem, e responder à sociedade pela qualidade do trabalho educativo realizado.
Quais são os objetivos da avaliação?A avaliação, dessa forma, tem uma função prognóstica, que avalia os conhecimentos prévios dos alunos, considerada a avaliação de entrada, avaliação de input; uma função diagnóstica, do dia-a-dia, a fim de verificar quem absorveu todos os conhecimentos e adquiriu as habilidades previstas nos objetivos estabelecidos.
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