Relatório pronto de aulas remotas

Senhores Pais, ou responsáveis,

A Secretaria Municipal de Educação, em nome da Secretária Acir Ribeiro da Silva, informa que devido a Pandemia do COVID 19, foi necessário a suspensão das aulas presenciais e o uso da adoção das aulas remotas, buscando dar continuidade ao ensino aprendizagem. Contamos com a compreensão e apoio de todos vocês para que possamos juntos vencermos essa difícil situação crítica mundial.

Os Professores das Escolas: Geone Silva Ferreira, Orlindo Gonçalves da Rocha e Centro de Educação Infantil Professora Therezinha de Jesus Vieira Carline, estão elaborando atividades remotas, as quais estão disponíveis nessa plataforma nos Links abaixo.

Anexo:

https://drive.google.com/file/d/14nmKzeHcy8m-dVNK8UHNH7Eh2dgnTDY_/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1ChmbaGKjrrBT1z2FnDcDXvIHcWsq5CTN/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1mUcL876-XKmMCUQlzU7QgIdrnejcbsMt/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1tKa_YgykvojJKcph7XvgFjRu2TcJYPuV/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1VRYfGqM7qtVOvnSayTXlU8XW4g0_w4Qq/view?usp=sharing

Olá, bonitos! Tudo bem com vocês?!

Sei que deve estar uma correria por aí com o trabalho pedagógico de final de ano letivo, afinal com a pandemia causada pelo vírus covid19 trouxe inúmeros desafios para nossa rotina como educadores. 

Dentre esses desafios impostos aos professores se encaixa também a elaboração dos relatórios individuais dos nossos alunos, que estiveram que aderir à modalidade de ensino remoto neste ano de 2021.

As escolas optaram de acordo com suas possibilidades pelo ensino remoto síncrono ou assíncrono. Fazendo uso de envio de atividades para casa dos alunos e usando plataformas digitais como Zoom, Google Meet e Whatsapp.

E agora é a hora de descrever como foi o desenvolvimento dos alunos durante as atividades do ensino remoto. Sendo muito importante que o professor descreva da melhor maneira possível como seu deu o aproveitamento do aluno. Observando aspectos cognitivos e socioemocionais.

Devemos ressaltar que mais do que nunca o professor deve ter um olhar sensível na hora de produzir o relatório, pois as famílias foram afetadas de maneira diferente pela pandemia, e por isso não tiveram como acompanhar de maneira adequada o ensino remoto de suas crianças.

Claro que temos também o caso das famílias que optaram por não aderirem ao ensino remoto sem motivo plausível, e estes casos também devem ser explicitados no relatório, para respaldo da escola e do professor.

SOBRE A FICHA DE SUGESTÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO INDIVIDUAL DO ALUNO PARA ATIVIDADE REMOTAS.

Pensando em ajudar o professor na elaboração do relatório de seus alunos, compilamos algumas expressões em uma ficha, para que o professor possa utilizar em caso de dúvidas na hora da elaboração dos relatórios de sua turma.

Lembrando que são apenas sugestões, cada professor produz o seu relatório de acordo com sua realidade.

Abaixo a integra do relatório.

SUGESTÕES PARA RELATÓRIO INDIVIDUAL - AULAS REMOTAS

Sugestões de palavras e expressões para utilizar na elaboração dos relatórios individuais

dos alunos. Lembrando que são apenas sugestões, cada professor produz o seu relatório

de acordo com sua realidade.

SOBRE A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS ATIVIDADES, INTERESSE E MOTIVAÇÃO NAS AULAS REMOTAS ASSÍNCRONAS:

• Apresentou curiosidade e interesse em realizar as atividades propostas.

• Realizou as atividades com segurança com/ou sem ajuda dos responsáveis.

• Demonstrou dificuldades para desenvolver as atividades propostas sem ajuda do professor

presencialmente.

• Apresentou desinteresse para assistir as aulas gravadas e realizar os exercícios propostos.

SOBRE O ACESSO DOS ALUNOS AS ATIVIDADES REMOTAS ASSÍNCRONAS:

• Conseguiu fazer uso apropriado das atividades disponíveis e as realizou sem contratempos.

• Foi observada uma resistência inicial no acesso as atividades propostas, mas no decorrer do

ano letivo o aluno conseguiu adaptar-se à nova realidade de ensino.

• Foi observada resistência no acesso as atividades propostas. O que impossibilitou a adaptação

do aluno à modalidade de ensino remoto.

SOBRE O ACESSO DOS ALUNOS AS FERRAMENTAS DIGITAIS NAS ATIVIDADES REMOTAS SÍNCRONAS:

• Não foram observadas dificuldades no uso dos recursos digitais. O aluno adaptou-se bem à

modalidade de ensino remoto e participou das aulas online sem contratempos.

• O aluno teve dificuldades em fazer uso dos recursos disponíveis, mas superou esses desafios

e adaptou-se à modalidade de ensino remoto.

• Foi observada resistência no uso dos recursos digitais, sem serem justificados ou explicitados

os motivos que impediam a participação do aluno nas atividades online.

SOBRE A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS ATIVIDADES, INTERESSE E MOTIVAÇÃO NAS AULAS REMOTAS SÍNCRONAS:

• Exibiu interesse nas atividades, respondendo com entusiasmo quando requisitado e fazendo

colocações relevantes sobre as atividades.

• Demonstrou interesse em fazer as atividades mesmo não tendo domínio dos recursos digitais.

• Apresentou dificuldades de concentração para assistir as aulas ao vivo e fazer os exercícios

propostos.

• Mostrava-se desinteressado das atividades propostas.

SOBRE O DESEMPENHO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS:

• Conseguiu completar todas as atividades propostas.

• Mostrou-se atento aos comandos e instruções, demonstrando bom desempenho nas atividades

propostas.

• Foi capaz de concluir todas as tarefas apresentadas dentro do prazo estabelecido.

• Não conseguiu/ teve dificuldades em completar as atividades propostas.

• Demonstrou desempenho satisfatório nas atividades propostas.

• Demonstrou desempenho pouco satisfatório nas atividades propostas.

Como iniciar um relatório de aulas remotas?

Como fazer um relatório individual do aluno?

Como fazer um relatório sobre a aula?