É normal a criança repetir palavras?

A Ecolália

A ecolália, também conhecida como “a fala do papagaio”, consiste na repetição de sons, palavras ou frases.  A criança poderá realizar esta repetição imediatamente após ouvir aquilo que lhe é dito (ecolália imediata) ou poderá armazenar no seu cérebro e momentos mais tarde repetir (ecolália tardia).

Ecolália Imediata

Vários estudos indicam que a ecolália imediata sugere a intenção comunicativa da criança. Ou seja, demonstra que a criança quer comunicar com o outro ou manter o diálogo, mesmo que não esteja a compreender o conteúdo do diálogo ou a saber adequar a sua intervenção. Para a ajudar nestes momentos, muitas vezes facilita associar algo visual à palavra/frase ou conversa, acompanhando e expondo a criança ao encadeamento da conversação.

Por exemplo: Tive uma menina que adorava a história da Bela e o Monstro, principalmente a parte em que há uma tempestade com chuva e trovões e a Bela se perde na floresta. No entanto, a menina não percebia o que eram os trovões mas repetia sempre esta palavra. Para lhe dar sentido à palavra que repeti, enquanto víamos a história toda, mostrei-lhe um vídeo de trovões e disse-lhe “são os trovões da Bela e o Monstro!”.  Desta forma, atribuí um significado à palavra que a menina repetia, aumentando assim o seu vocabulário funcional e adequando a utilização desta palavra ao devido momento na história.

No que consta sobre a ecolália imediata é importante ter em consideração que a mesma poderá conduzir a alguns comportamentos disruptivos pois pode aumentar a frustração da criança por não se sentir compreendida.

Por exemplo: Se perguntar-mos a uma criança ecolálica “Queres leite ou sumo?”, é provável que responda “sumo” ainda antes de perceber o que quer beber. Então, se na verdade a criança quiser leite, é provável que ao dar-lhe sumo a criança fruste e se recuse a bebê-lo, podendo até fazer uma birra. Para contornar estes momentos, é preferível apresentar as duas hipóteses e pedir que a criança lhe dê o que quer, verbalizando o mesmo de seguida.

Ecolália Tardia

Na ecolália tardia a repetição acontece passado um período de tempo (minutos, dias, meses, etc) após o primeiro momento em que a criança ouviu aquela palavra ou frase. Esta repetição surge normalmente fora do contexto presente.

As funções deste tipo de ecolália são ligeiramente diferentes da ecolália imediata:

• Auto-estimulação: uma forma de se auto-satisfazer. Muitas das vezes, “aproveita-se” esta ecolália como método para conduzir a criança a realizar atividades funcionais e promotoras do seu desenvolvimento e do seu bem-estar. Por exemplo, pode incentivar-se a criança a repetir “Quando chegar a casa, vou tomar banho.” . Desta forma, a criança recria na sua cabeça este momento prazeroso e dá-lhe tempo para se preparar mentalmente para tal momento.
• Comunicar como se está a sentir: muitas crianças utilizam a ecolália tardia para transmitir como se sentem. Se num determinado dia se sentia triste ao ouvir uma determinada palavra ou frase então, em outro dia que se sinta triste, será provável que repita essa palavra ou frase.
• Reviver de um momento: Ajuda a criança a construir ou reorganizar as suas memórias.

Desde de momento me devo preocupar com a ecolália ?

Até aos 3 anos / 3 anos e meio é normal que a criança passe pela fase de ecolália pois faz parte do desenvolvimento da linguagem. No entanto, quando se esta fase se prolonga, podemos ter de ficar de alerta. A mesma está, grande parte das vezes, associada a Perturbações do Espetro do Autismo mas também a outras perturbações.

A ecolália é sempre algo negativo ?

É importante perceber quando se deve ignorar ou redirecionar a criança para uma atividade para se abstrair da sua própria ecolália e quando se pode utilizar a ecolália para potenciar o desenvolvimento e as aprendizagens da criança.

Utilizar a ecolália para fazer definição de expetativas ou para aumentar o vocabulário da criança, associando a palavra ou frase a algo visual, pode ser benéfico para a criança. Depois da criança ter um significado a associar a uma palavra ou frase – e com o devido acompanhamento – a criança irá utilizar a mesma de uma forma muito mais adequada e funcional!

O importante é: trabalhar com a criança esta significação; deixar a criança experienciar diferentes sensações, atividades e momentos; ajudá-la a expressar aquilo que quer e sente, expondo-a à devida verbalização; e desenvolver o seu pensamento crítico em vez de lhe dar opções fechadas ou modelos de resposta sem qualquer significado.

Espero que vos tenha ajudado!

Lembrem-se: Tudo é possível de transformar em algo funcional e positivo para a criança!

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A ecolalia é a repetição de frases e palavras, uma das características mais comuns em pessoas com autismo. Saiba como o fonoaudiólogo pode ajudar. 

A repetição de palavras e frases faz parte do processo de aquisição da fala e da linguagem. Podemos perceber a fala repetitiva nas crianças pequenas que estão aprendendo a se comunicar. Aos 2 anos, é comum misturar falas próprias com a repetição do que se ouve. 

No entanto, a ecolalia vai diminuindo ao longo do tempo e por volta dos 3 anos quase não acontece. Crianças com autismo apresentam ecolalia depois dessa idade, sendo uma característica muito comum no espectro, especialmente quando há um atraso no desenvolvimento da fala. 

Neste artigo, vamos falar um pouco mais sobre a ecolalia no autismo e como um fonoaudiólogo pode ajudar. Confira!

A ecolalia é a repetição de frases e palavras, uma forma única de imitação verbal. As crianças aprendem a falar imitando os sons que ouvem. Por volta dos 3 anos, a maioria delas já se comunica elaborando frases e experimentando formas próprias de usar a linguagem para se comunicar.

Nas crianças com autismo, percebemos a permanência da ecolalia, uma das características mais comuns no TEA — Transtorno do Espectro Autista. Embora seja um processo natural de aquisição da linguagem, quando a ecolalia persiste após os 3,4 anos da criança, pode ser um sinal de autismo.

A repetição de frases e ruídos pode ser imediata — quando a criança repete algo imediatamente após ouvir — ou atrasada — quando repete algo que ouviu há horas ou dias. Outros sinais de ecolalia podem incluir frustração nas conversas, irritabilidade ao ser questionado, depressão e mudez.

Qual a causa da ecolalia no autismo?

A ecolalia se manifesta em muitas crianças com autismo por diversos motivos. Pode ser uma tentativa de manter uma conversa, de atrair a atenção de alguém, interagir com as pessoas ou pedir algo.

Veja outras razões para a ecolalia se manifestar no autismo.

Uma saída sensorial

Algumas crianças com autismo imitam falas sem realmente entender seu significado, pois é uma forma de se acalmarem. 

Comunicar ideias

A ecolalia pode ser uma forma de comunicar ideias quando é difícil formular seus próprios padrões de fala. 

Interação social 

A ecolalia pode ser usada como uma ferramenta de interação social, para criar proximidade e interagir com outras pessoas.

Comunicar desejos

A ecolalia no autismo pode ser uma maneira de mostrar aos outros o que a criança deseja, um forma de se fazer um pedido.

Auto-estimulação

As crianças com autismo podem achar agradável repetir palavras ou frases e ter satisfação com isso. No entanto, isso também pode levar a interações inadequadas na vida diária.

Comunicar seu humor

As crianças com TEA podem relacionar frases ou palavras a sentimentos. Por exemplo, se ela ouviu seu pai dizer, com raiva, “Estou atrasado”, ela pode associar raiva a essa frase. Mais tarde, quando sentir raiva, pode dizer “Estou atrasado” para expressar seu humor.

Fica claro que a ecolalia nas crianças com autismo atende a alguns propósitos, ou seja, existem razões que as levam a repetir palavras e frases. Além disso, muitas têm uma ótima memória auditiva, o que ajuda a lembrar e repetir as coisas que ouviram.

Como o fonoaudiólogo pode ajudar no tratamento da ecolalia?

A ecolalia, como vimos, tem uma função importante na vida das crianças com autismo, ainda que possa trazer prejuízos em sua vida diária. Eliminá-la por completo seria uma má ideia, visto que ela pode ser muito útil, uma maneira de comunicar desejos e necessidades.

No entanto, o tratamento com um fonoaudiólogo ajuda a diminuir a necessidade de se comunicar dessa forma. Através de brincadeiras e atividades específicas, o terapeuta ajuda a criança com autismo a usar suas habilidades de linguagem de maneira mais adequada.

Esses profissionais trabalham diminuindo ou até mesmo eliminando as formas pré-simbólicas de comunicação, como o grito, por exemplo. Ao mesmo tempo, desenvolvem outros mecanismos de comunicação, mais adequados, com a criança.

O tratamento com fonoaudiólogo para ecolalia no autismo ajuda as crianças a aprenderem a falar o que estão pensando ou sentindo. Com técnicas específicas, o terapeuta da fala reduz esse traço de linguagem e ajuda os pais a fazer o mesmo em casa, orientando-os.

Vale lembrar, que cada criança é única e as particularidades de cada uma delas serão consideradas no tratamento com o fonoaudiólogo. As intervenções serão baseadas nas necessidades de cada criança.

As crianças com autismo que já desenvolveram a habilidade da fala se beneficiam com o tratamento com o fonoaudiólogo, pois trabalham no desenvolvimento da compreensão e expressão verbal.

O fonoaudiólogo é fundamental no tratamento da ecolalia, pois ajuda a criança com autismo a ter mais autonomia e independência em sua comunicação e interação social.

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Referências:

SAAD, Andressa Gouveia de Faria  and  GOLDFELD, Marcia. A ecolalia no desenvolvimento da linguagem de pessoas autistas: uma revisão bibliográfica. Pró-Fono R. Atual. Cient. [online]. 2009, vol.21, n.3 [cited  2020-09-29], pp.255-260.

DIB, Mônica Camasmie. A procura de uma intenção comunicativa na ecolalia: estudo de um caso. J. psicanal. [online]. 2018, vol.51, n.94 [citado  2020-09-29], pp. 213-222 .

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