Para que uma instituição de ensino superior possa ser reconhecida como universidade?

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Ter um diploma de nível superior é um objetivo de milhões de brasileiros, como é possível perceber a partir da soma do número de inscritos nos principais vestibulares do País e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Embora normalmente a palavra universidade seja usada para se referir ao Ensino Superior, de forma geral, é importante destacar que nem sempre ela é a palavra mais adequada. Afinal, existem diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior (IES), com diferentes propostas.

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De acordo com o Ministério da Educação (MEC), originalmente, as instituições são credenciadas como faculdades. O credenciamento como universidade é permitido para instituições já credenciadas no órgão, com funcionamento regular e padrão de qualidade satisfatório. Ou seja, é preciso solicitar um novo credenciamento. 

Ainda segundo o MEC, a universidade é caracterizada pelas atividades indissociáveis de ensino, pesquisa e extensão. A produção intelectual institucionalizada por meio do estudo de temas relevantes para a sociedade, assim como um terço do corpo docente com título de mestrado ou doutorado e, ainda, um terço do corpo docente com regime integral também são características de uma universidade.

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Quem estuda em faculdade pode ser chamado de universitário?

O termo universitário é relacionado à universidade, portanto, se for levado ao pé da letra, quem estuda em faculdade, centro universitário ou instituto deve recorrer a outras palavras como estudante de graduação, graduando, formando ou discente.

Porém, como a palavra se popularizou com o significado de quem estuda em um curso de nível superior, não especificamente em uma universidade, é possível utilizá-la e ser compreendido da mesma forma.

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Quais são os tipos de Instituições de Ensino Superior?

Agora que você já sabe o que é uma universidade, chegou o momento de também ficar por dentro dos três outros principais tipos de instituições de ensino voltadas para o Ensino Superior. Saiba mais sobre cada uma delas a seguir.

• Centro universitário: são instituições pluricurriculares, que contemplam uma ou mais áreas do conhecimento. Em termos de estrutura é semelhante à universidade, mas não necessariamente possui a pesquisa institucionalizada;
• Faculdade: são mais focadas em uma área do conhecimento. Normalmente, possuem menos cursos e também podem fazer parte de uma universidade como, por exemplo, a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU-USP);
• Instituto: são voltados para a formação técnica e de capacitação profissional e oferecem ensino médio, cursos técnicos, cursos superiores e pós-graduação.

Veja também: Qual a diferença entre Faculdade, Universidade e Centro Universitário?

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Segundo o levantamento do SEMESP (Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos do Ensino Superior), realizado em 2019, o Brasil conta com 2.448 IES, sendo 2.152 privadas e 296 da rede pública. Ainda que esses números pareçam indicar uma concorrência alta para quem busca dicas de como abrir uma instituição de Ensino Superior (IES), é necessário, antes, aprofundar-se nesses dados.

A verdade é que tais unidades enfrentam grandes desafios — entre eles, a evasão de alunos e a inadimplência, mais especificamente nas instituições privadas. Um dos motivos para esse cenário, de acordo com Maria Inês Fini, presidente do Inep, está relacionado à estrutura do próprio Ensino Superior, que nem sempre acompanha a dinâmica das exigências do mercado de trabalho.

Assim, antes de qualquer passo — especialmente se o seu intuito for entender como montar uma faculdade a distância —, é aconselhável estudar bem o mercado e coletar o máximo de informações sobre esse investimento. Continue nas próximas linhas e saiba como começar essa jornada evitando falhas!

Índice

• 1 Qual é o papel do gestor educacional em uma IES?
• 2 Como abrir uma Instituição de Ensino Superior (IES)?
  • 2.1 Faça o planejamento
  • 2.2 Busque o credenciamento no MEC (Ministério da Educação)
  • 2.3 Informe-se sobre a legalização jurídica e tributária
  • 2.4 Invista na estrutura física
  • 2.5 Realize a captação de alunos
• 3 Quais são as principais tendências do ensino?
  • 3.1 EAD
  • 3.2 Plataformas

Qual é o papel do gestor educacional em uma IES?

A gestão educacional envolve ações bem mais abrangentes do que apenas lidar com as questões administrativas do dia a dia. Um bom gestor tem muitas responsabilidades, afinal, é um estrategista dentro da instituição.

Logo, uma visão proativa e a capacidade de liderar pessoas são algumas das características fundamentais para haver um bom clima institucional e o estímulo à criatividade. Esse profissional deve atuar também como uma “ponte” do relacionamento estabelecido entre o aluno e o professor, promovendo a valorização de ambos.

Além disso, nós não podemos deixar de citar o dever de estudar o mercado, de buscar inovações, de conhecer as legislações pertinentes e de fazer a captação e a gestão da permanência dos alunos.

Como abrir uma Instituição de Ensino Superior (IES)?

Apesar de o mercado de Ensino Superior ser promissor, abrir uma IES exige alguns passos que devem ser muito bem delineados. Veja quais são na sequência!

Faça o planejamento

Assim como qualquer investimento, a primeira ação ao pensarmos em como abrir uma instituição de Ensino Superior é fazer um planejamento detalhado e abordar todos os pontos importantes. Pense, por exemplo, em qual será o público-alvo de estudantes.

Ele será composto por pessoas que buscam cursos mais econômicos? Ou de indivíduos que têm como objetivo fazer parte de uma instituição renomada e reconhecida pelo ensino de qualidade? Observe que é viável traçar diversos perfis e a escolha influenciará todas as outras condutas.

Além disso, como se dará a captação dos professores e como aqueles mais capacitados serão reconhecidos? Ademais, com relação aos cursos, quais serão oferecidos? Qual é a estimativa de investimento financeiro e em quanto tempo é possível começar a ter um retorno? Realizar um benchmarking e fazer uma análise SWOT também devem fazer parte da sua programação.

Busque o credenciamento no MEC (Ministério da Educação)

O processo de credenciamento da instituição e de reconhecimento dos cursos é imprescindível para que ela possa atuar e para que consiga oferecer credibilidade diante da sociedade. Nesse sentido, outro passo é conseguir a autorização para funcionar.

Depois de já iniciado o curso, ao chegar aos 50% da carga horária é possível solicitar o reconhecimento, que costuma ser feito por uma comissão avaliadora. O MEC, ao realizar a avaliação da instituição, atribui notas de 1 a 5. Aquelas que recebem notas 1 ou 2 são consideradas insatisfatórias e precisam se adequar às exigências para que não sejam punidas ou até descredenciadas.

Para iniciarem as suas atividades, as instituições de Ensino Superior devem solicitar o credenciamento junto ao MEC. De acordo com a sua organização acadêmica, as IES são credenciadas como faculdades, centros universitários e universidades.

Na verdade, inicialmente, a IES é credenciada como uma faculdade. O credenciamento como universidade ou como centro universitário, com as respectivas prerrogativas de autonomia, depende, por sua vez, do credenciamento específico de instituição já credenciada, em funcionamento regular e com um padrão satisfatório de qualidade.

Cabe apontar que o primeiro credenciamento da IES tem um prazo máximo de três anos para faculdades e para centros universitários, e de cinco anos para as universidades. Já o recredenciamento deve ser solicitado pela unidade ao final de cada ciclo avaliativo do Sinaes, junto à secretaria competente.

Para saber se uma instituição é credenciada, consulte a página do e-MEC.

Informe-se sobre a legalização jurídica e tributária

Um dos requisitos para atuar de acordo com as exigências do MEC é seguir alguns procedimentos burocráticos. A Lei nº 9394/1996 regulamenta o sistema educacional, estabelece os princípios que devem ser adotados e aborda temas relacionados a recursos financeiros e à formação dos profissionais.

No aspecto tributário, é necessário avaliar em qual dos regimes a instituição se encaixará — fato que influencia a contabilidade e o pagamento de tributos. Contar com a ajuda de um especialista da área de contabilidade pode ser vantajoso não só para auxiliá-lo nessa questão, mas também para calcular o fluxo de caixa, os demonstrativos contábeis, os balanços, os balancetes etc.

Na parte jurídica, por outro lado, é importante observar determinadas exigências, como:

• CNPJ;
• alvará sanitário;
• alvará do Corpo de Bombeiros;
• licença da prefeitura;
• contrato social, entre outros documentos, dependendo de algumas peculiaridades, como a forma de tributação e a prestação de EAD.

Invista na estrutura física

O público-alvo definido no planejamento influencia as decisões relativas à estrutura física, já que as necessidades e as preferências se diferenciam de acordo com o perfil do aluno. Então, torna-se importante pensar em algumas questões, como:

• o estacionamento;
• as salas de estudos;
• a biblioteca;
• as salas com computadores compartilhados;
• as lanchonetes;
• os laboratórios;
• a estrutura e o conforto das salas de aulas;
• os banheiros;
• a sala dos professores;
• a acessibilidade para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida, entre outras.

Refletir acerca da escolha de equipamentos e de móveis, como cadeiras e ar-condicionado, além de recursos tecnológicos, também é uma forma de promover diferenciais.

Realize a captação de alunos

Ter estratégias para a captação de alunos é fundamental, principalmente no início da jornada de uma instituição. A equipe de marketing dará um apoio nesse passo, que precisará estar bastante delineado e segmentado para o público que se deseja alcançar. É preciso, por exemplo, saber o tipo de voz a ser usado e adotar ferramentas estratégicas, como um sistema de gestão.

Outra ação igualmente importante é trabalhar a gestão da marca, a qual se comunicará com a audiência e demonstrará os valores seguidos pela empresa. A percepção que um público tem da IES diz muito sobre as chances de sucesso futuras dela.

Estratégias de Inbound Marketing são bem-vindas e costumam dar bons resultados em médio e longo prazos. Manter perfis em redes sociais, fazer publicidades digitais e trabalhar o e-mail marketing também é uma boa alternativa entre as ações significativas e que têm oportunidades de um alcance mais rápido.

Quais são as principais tendências do ensino?

Ficar por dentro das principais tendências na área é importante para manter a IES alinhada com as necessidades dos estudantes. A seguir, confira, em especial, aquelas que devem ser observadas se o seu intuito for descobrir como montar uma faculdade a distância.

EAD

O Ensino a Distância (EAD), que é uma modalidade que permite que o aluno tenha acesso ao curso de modo on-line, tem sido implementado por diversas instituições. Isso gera aos discentes mais autonomia para controlar o ritmo das aulas e assisti-las novamente sempre que se fizer necessário. É, ainda, uma forma de a instituição adaptar as suas atividades, seguindo os movimentos da transformação digital.

A metodologia pode ser oferecida como um complemento das aulas presenciais ou mesmo de forma integralmente on-line, com aulas em vídeos e com materiais em PDF. Além disso, é preciso ter em mente que um planejamento para o EAD envolve decisões distintas — em comparação ao ensino presencial — e uma gestão diferenciada.

Em se tratando, então, mais especificamente das tendências do EAD, veja algumas entre aquelas que têm mais destaque atualmente e/ou um grande potencial de se tornarem predominantes em um futuro breve. Vamos lá!

Blended-Learning

Conhecido também como “ensino híbrido”, o Blended-Learning (ou apenas “B-Learning“) trabalha mesclando as atividades a distância com as presenciais entre os discentes, de modo a oportunizar tanto o trabalho de campo e a pesquisa quanto a aprendizagem colaborativa que se desenvolve no meio digital. Basicamente, trata-se de um método que visa à desconstrução de concepções predeterminadas e que distanciam as aulas presenciais e as virtuais.

O intuito maior é tornar unificada a percepção do “estar aprendendo” e da educação, não importando a modalidade adotada. O processo de ensino-aprendizagem, em outras palavras, passa a ser único.

Gamificação

O emprego da gamificação, quando se trata da formação de jovens e adultos, vem se revelando uma das tendências do ensino a distância de maior peso no mercado. A razão para tanto é que, embora nem todos saibam, o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem por meio da utilização de jogos não é bem-sucedido exclusivamente quando envolve crianças.

Atividades que fazem uso de competições, de desafios e de práticas colaborativas, a bem da verdade, são efetivas no sentido de estimularem o estudo e de assegurarem uma melhor retenção dos conteúdos — e isso é aplicável a qualquer idade. Além disso, usualmente, a gamificação contribui para tornar as aulas menos tediosas e facilita a aplicação prática dos conceitos abordados, gerando, por sua vez, maiores níveis de satisfação nos alunos.

Aulas de curta duração

Os modelos de ensino a distância que se utilizam de microaulas — aquelas que apresentam uma duração de até dez minutos, em média — representam uma entre as tendências a serem observadas por quem quer entender como montar uma faculdade a distância bem-sucedida. Afinal, esse formato apresenta uma expressiva compatibilidade com a realidade cotidiana da maioria dos profissionais já atuantes no mercado de trabalho, que têm intervalos de tempo livre bastante curtos durante o dia.

Ademais, os millennials também as tornam uma metodologia que deve ser considerada no ensino EAD, já que essa geração é conhecida por, entre outras características, rapidamente perder o interesse e a atenção voltados a qualquer coisa. Apenas é conveniente ter em mente que as aulas que seguem a tendência microlearning — como também são conhecidas — precisam apresentar:

• início, meio e fim;
• conteúdos relevantes;
• informações completas.

Plataformas

As plataformas são meios facilitadores da vida dos alunos. Ainda que a IES não invista em cursos a distância, elas podem ser usadas com o intuito de resolver questões burocráticas, como a necessidade de gerar novos boletos para o pagamento da mensalidade ou, ainda, como um canal de comunicação, envolvendo a instituição, os professores, os estudantes, a secretaria etc.

Esse recurso também contribui para centralizar informações importantes, que servirão para alimentar sistemas de inteligência, ajudando na tomada de decisões mais alinhadas.

Por fim, essas dicas de como abrir uma Instituição de Ensino Superior (IES), especialmente se o seu intuito for, mais especificamente, descobrir como montar uma faculdade a distância, devem ser levadas a sério por quem deseja sucesso. Somado a isso, é primordial fazer análises e avaliações constantes do desempenho, pois elas mostrarão se os resultados têm sido satisfatórios.

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