Como é possível a sobrevivência dos seres após o fechamento do recipiente?

Muitas pessoas não sabem, mas as plantas também perdem água por transpiração. Na realidade, elas perdem muito mais água que os animais, por isso, elas consomem muito mais desse produto. Estima-se que os vegetais percam 99% da água absorvida para o meio na forma de vapor, ou seja, pela transpiração.
 

→ Onde a transpiração ocorre?

A transpiração ocorre em qualquer parte da planta que esteja acima do solo, entretanto, a maior parte da transpiração acontece nas folhas. A maior perda de água ocorre pelos estômatos, pequenas aberturas circundadas por células-guarda situadas na epiderme. Uma pequena parte de água é também perdida pela cutícula e pelas lenticelas.

A transpiração estomática ocorre em duas etapas:

1. Evaporação da água que está presente na superfície da parede celular das células que circundam os espaços intercelulares das folhas;

2. Vapor de água difunde-se para a atmosfera pelos estômatos.

Percebe-se, portanto, que a abertura e o fechamento estomático estão diretamente relacionados com o processo de transpiração. Quando o estômato fecha-se, ocorre a diminuição da perda de água pelas folhas, entretanto, ao se fechar, o estômato impede a entrada do gás carbônico, o qual é fundamental para a realização da fotossíntese. Para resolver essa questão, algumas plantas realizam suas trocas gasosas durante a noite.
 

→ A transpiração é um processo ruim para a planta?

A transpiração, se ocorrer em excesso, pode ser extremamente prejudicial, pois a perda exagerada de água pode levar a planta à desidratação. Mesmo assim, esse processo é necessário. Como dito, a transpiração está diretamente relacionada com a captação do gás carbônico. A não captação afeta a taxa fotossintética. Vale salientar, no entanto, que o gás carbônico é também produzido pelo vegetal no processo de respiração, o que garante a realização da fotossíntese em níveis baixos, quando os estômatos estão fechados.

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A transpiração também é importante para garantir a circulação de seiva bruta no corpo da planta, uma teoria chamada de tensão-coesão. De acordo com essa teoria, a água do xilema é praticamente puxada para repor a água perdida na transpiração.
 

→ Fatores que influenciam a taxa de transpiração

Alguns fatores afetam a taxa de transpiração, além da já citada abertura e fechamento dos estômatos. Veja:

• Temperatura: O aumento da temperatura aumenta a taxa de transpiração;

• Umidade: A umidade causa uma diminuição da taxa de transpiração;

• Correntes de ar: O vento seco aumenta a taxa de transpiração.

Não podemos nos esquecer também de fatores da própria planta, tais como superfície de evaporação, espessura da cutícula e presença de tricomas. Esses últimos diminuem a temperatura da folha, reduzindo a perda de água.

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denominam-se 
ciclos biogeoquímicos. Para compreender esse processo, defina em seu caderno e/ou glossário 
o significado de cada parte deste fenômeno: ciclo + bio + geo + químico e pesquise em diferen-
tes fontes, a importância dos ciclos biogeoquímicos e a importância destes ciclos para a manu-
tenção do equilíbrio sistêmico.
1.4 Sistematizando: 
As relações no ambiente observadas nas imagens 1 e 2 
representam os ciclos ou movimentos de elementos 
entre os seres vivos e não vivos. Complete o quadro ao 
lado sistematizando o fluxo da matéria. Para isso, elabore 
um pequeno texto utilizando as seguintes palavras: 
decomposição; animais; consumo; plantas; bactérias e 
fungos; produção, chuva (ciclo da água), intemperismo 
e decomposição (ciclo do cálcio/fósforo), fotossíntese, 
respiração e decomposição (ciclo do carbono), 
fotossíntese e respiração (ciclo do oxigênio/carbono). Imagem 4 - Ciclos ou movimentos de elementos. 
Fonte: Elaborado para o material.
1.5 Verificação da aprendizagem
Com base no que estudou, identifique a frase que melhor explica o papel dos decompositores 
nos ciclos biogeoquímicos, também chamados de ciclos da matéria. Justifique.
• Os decompositores garantem a fixação dos elementos químicos no solo.
• Os decompositores, ao degradar os restos de seres vivos, garantem espaço para que novos 
nutrientes sejam adicionados ao ambiente.
• Os decompositores permitem, ao decompor os restos dos organismos, que substâncias 
presentes nesses seres possam ser utilizadas novamente.
• Os decompositores permitem que o fluxo de energia ocorra em vários sentidos.
BIOLOGIA 169
1.6 Aplicação de conceitos - Terrário
O terrário é um dispositivo experimental que reproduz um ambiente natural, é uma representação 
da biosfera em escala reduzida. 
Sob a orientação do(a) professor(a) construa um terrário e estabeleça as relações com o ecossistema.
• Após a montagem do terrário realize observações periódicas (uma vez por semana) sobre a 
sobrevivência e desenvolvimentos dos seres vivos e a umidade no interior do terrário. Faça os 
registros em seu caderno de anotações, conforme a tabela abaixo:
Data da observação Seres vivos Umidade
• Questões para discussão e levantamento de hipóteses: 
a) Por que os recipientes devem ser de material transparente? 
b) Quais são os fatores bióticos e abióticos presentes no terrário? 
c) Qual é o papel do cascalho e da areia na construção do terrário? 
d) Como será possível a sobrevivência dos seres após o fechamento do recipiente? Como irão 
respirar? 
e) Por que o terrário deve ser exposto em local iluminado, mas sem luz direta do Sol?
PARA SABER MAIS:
ROMANZOTI, Natasha. Jardim garrafa: plantas florescem em ecossistema que não tem sido 
aberto desde 1972. Disponível em https://cutt.ly/ZcLJhxV. Acesso em: 13 nov. 2020.
1.7 Sistematizando o Conhecimento 
Com base no que estudou, responda:
a) Quais são os fatores necessários à vida no planeta? E no terrário? 
b) Por que é necessária uma camada de solo rico em húmus (terra adubada) na construção do 
terrário? 
c) O que acontece com a água presente no terrário nos dias em que permanece aberto? Por quê? 
d) Todas as plantas conseguiram se adaptar no terrário aberto? E após ser fechado? Justifique. 
e) Houve germinação de sementes? 
f) O que é necessário para que ocorra germinação? 
g) A maioria dos seres vivos absorvem gás oxigênio presente na atmosfera pra sobreviver. Como 
esse gás se manterá no recipiente fechado do terrário?
h) O que aconteceu com a umidade no interior do terrário após ser fechado?
i) Construa um mapa conceitual representando as interações observadas no terrário.
https://cutt.ly/ZcLJhxV
CADERNO DO ESTUDANTE170
MOMENTO 2 − CICLO BIOGEOQUÍMICO - CICLO DO NITROGÊNIO
2.1 Observe a imagem abaixo:
Você sabia que a justificativa para tanto ar dentro das embala-
gens de salgadinhos é o gás nitrogênio injetado para proteger a 
integridade das batatas, evitando que elas quebrem durante o cami-
nho entre a produção até chegar ao consumidor? O nitrogênio é um 
elemento químico bastante encontrado na atmosfera terrestre. Com 
o auxílio do componente curricular de Química, procure informações 
sobre esse elemento químico na tabela periódica e elenque, em seu 
caderno de anotações, suas características, propriedades, usos e 
aplicações e importância para os seres vivos. 
2.2 O nitrogênio e os seres vivos 
O gás nitrogênio (N2) é o mais abundante na atmosfera terrestre, representando 79% do volume 
da atmosfera. Nos organismos, átomos de nitrogênio fazem parte de diversas substâncias orgânicas, 
como proteínas e ácidos nucleicos. Porém, a maioria dos seres vivos não consegue utilizar o gás ni-
trogênio na forma molecular N2.
2.3 Com base em suas anotações e orientados pelo(a) professor(a), responda em seu caderno:
a) Para que o nitrogênio é importante no nosso corpo? 
b) Qual deve ser a principal fonte de nitrogênio? 
c) O nosso corpo consegue absorver nitrogênio do ar?
e) De onde conseguimos absorver o nitrogênio?
2.4 Atividade demonstrativa 
O(a) professor(a) realizará uma atividade demonstrativa dirigida para melhor compreensão do 
processo de absorção e utilização do nitrogênio pelos seres vivos. Logo após a atividade, responda: 
a) O que podemos comer para que possamos absorver nitrogênio? 
b) Em quais plantas há alta concentração de nitrogênio? 
c) Em quais produtos de origem animal há grande concentração de nitrogênio? 
d) Por que é chamado de ciclo do nitrogênio? O que define 
um ciclo? 
e) Como devolvemos o nitrogênio para o ambiente? 
f) As plantas conseguem absorver o nitrogênio direto da atmosfera?
g) Observe a imagem 6. Os nódulos formados nas raízes das 
leguminosas resultam da colonização por bactérias fixadoras 
de nitrogênio. Que substâncias as sementes de leguminosas 
como a soja, por exemplo, armazenam devido à presença 
desses nódulos nas raízes?
Imagem 5 – Pacote de batata chips. 
Fonte: Pixabay
Imagem 6 - Nódulos nas raízes de um 
cultivo de soja. Fonte: Wikimedia
BIOLOGIA 171
2.5 Atividade em grupo:
O(a) professor(a) demonstrou o processo denominado ciclo do nitrogênio, o qual pode ser re-
presentado em etapas:
Imagem 7 – Ciclo do Nitrogênio. Fonte: Elaborado para o material.
2.6. Cada grupo ficará responsável para explicar uma etapa do ciclo do nitrogênio, conforme os crité-
rios e orientações definidos pela(o) professor(a).
 Grupo A - Fixação
 Grupo B - Amonificação
 Grupo C - Nitrificação
 Grupo D - Desnitrificação
PARA SABER MAIS: 
O ciclo do Nitrogênio. Disponível em https://youtu.be/FgWJZuWRLug. Acesso em 
17 nov. 2020.
https://youtu.be/FgWJZuWRLug
CADERNO DO ESTUDANTE172
2.7 Aplicação de conceitos - O aquarismo ajudando a entender o ciclo do nitrogênio
O aquarismo é uma prática que estimula a criação de peixes, plantas e outros organismos aquá-
ticos, combinando estética e conhecimentos técnicos diversos, como biologia básica (ciclo do nitrogê-
nio), química básica (pH) e outros.
Imagem 8 – Aquário com peixes ornamentais. Fonte: Pixabay
Provavelmente você já teve ou conhece alguém que tem um aquário. Realize uma pesquisa, faça 
uma visita a um pet shop ou entreviste pessoas que se dedicam ao aquarismo. Organize um produto 
educomunicativo com informações básicas para incentivar amigos e familiares a ter esse hobby. Ele 
deve conter as seguintes informações: 
• Tipos de aquário;
• Tipos de organismos vivos que sobrevivem em aquário;
• Montagem e manutenção do aquário;
• Dicas importantes, tais como: vantagens do aquarismo; a escolha o aquário adequado; as 
espécies disponíveis no mercado; como montar um aquário; decoração; manutenção de 
aquário (alimentação, limpeza e testes da água), estresse e doenças, e custos.
O(a) professor(a) irá orientar sobre o objetivo, desenvolvimento e finalização da atividade.
a) Os peixes de aquário são ótimos animais de estimação, vivem bem no seu ambiente e são 
perfeitos para se observar e relaxar. No entanto, esses animais dificilmente sobrevivem por 
muito tempo. Por que isso acontece?

Como será possível a sobrevivência dos seres após o fechamento do recipiente como irão respirar terrário?

Como uma planta consegue sobreviver em um terrário?

Como as plantas respiram em um ambiente fechado?

O que acontece com a água presente no terrário?