Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

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No post de hoje, você vai ver como é importante a rotina na educação infantil em diversos aspectos. Vai entender de que maneira funciona essa estratégia educacional para poder aplicá-la na sua escola. Além disso, vai conhecer as vantagens e resultados positivos que ela pode trazer.

Confira, nos próximos tópicos, a forma como o comportamento rotineiro deve ser implementado na gestão educacional. Veja, também, quais valores as crianças vão aprender ao, diariamente, terem práticas voltadas para o seu próprio aprendizado.

Ao usar essa expressão, algumas pessoas pensam que é apenas criar atividades que ocupem o tempo das crianças, enquanto elas estiverem na escola. Só que não é bem assim. A rotina na educação infantil precisa ser planejada estrategicamente para gerar interesse nos alunos. Apenas, assim, será possível transformar essa técnica em resultados satisfatórios.

Na verdade, ela é a aplicação de horários e atividades definidas durante todos os dias da semana em que a criança estiver na escola. No próximo tópico, você vai ver como é definida essa estratégia exatamente. Preste bastante atenção para entender de que forma ela funciona.

Como aplicar na prática?

Algumas questões são primordiais para manter a disciplina das crianças e transformá-las em adultos responsáveis e sérios. A divisão na escola é feita por horários e eles precisam ser, efetivamente, bem definidos. Veja abaixo um exemplo que você pode usar na sua instituição:

  • horário de chegada

  • horário da alimentação

  • horário da higiene

  • horário do descanso

  • horário de saída

  • horário de aula

  • horário de brincadeiras e demais exercícios

Ao dividir a rotina nesses aspectos, fica mais fácil pensar nas estratégias que vão ser realizadas. Todos esses horários são fixos, o que difere são as ações feitas dentro do horário de aulas e da hora de brincadeiras. Chegada, alimentação, higiene (escovar os dentes, tomar banho), descanso e saída são atividades-fim, ou seja, não modificam de acordo com os dias da semana.

Quais são as vantagens?

As vantagens dessas estratégias na educação infantil são várias, de acordo com um artigo científico assinado por educadoras da Universidade Estadual de Londrina. As principais têm a ver, especificamente, com o fato dos estudantes se tornarem adultos mais responsáveis e cientes das suas obrigações e deveres com a sociedade.

Além disso, a rotina organiza a própria instituição, ajuda no planejamento escolar, gera mais segurança para a família das crianças, melhora o relacionamento entre os pequenos e aumenta a confiança e a autonomia do educador.

Todos esses benefícios são vistos de forma imediata e também a longo prazo. Muitos professores, pedagogos e diretores possuem várias histórias de alunos que os visitaram anos após e contaram o quão bom era a disciplina dentro do colégio para que eles se tornassem os seres humanos que são hoje.

Isso é uma realidade, segundo as educadoras. Realmente, a escola tem papel fundamental no crescimento do estudante como cidadão cumpridor dos seus deveres. O cotidiano educacional forma pessoas respeitosas, sem preconceitos, educadas, gratas e felizes.

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Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

A rotina é compreendida como uma categoria pedagógica da educação infantil que opera como uma estrutura básica organizadora da vida cotidiana diária em certo tipo de espaço social, creches ou pré-escola. (BARBOSA, 2006, p. 201).

Segundo Ramos (s/d) a organização do tempo pedagógico apresenta uma dinâmica multifacetada e o professor precisa planejar suas ações refletindo sobre as relações sociais, gostos e necessidades relacionadas ao grupo em que está inserido. Desta forma, o tempo educacional está diretamente ligado as atividades que são propostas para o desenvolvimento integral dos estudantes e suas necessidades básicas.

A rotina representa, também, a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e a situações de aprendizagens orientadas. (BRASIL, v.1, 1998, p.54)".


A rotina desempenha um papel fundamental na educação infantil, pois, proporciona sentimentos de estabilidade e segurança. É uma categoria pedagógica que auxilia o trabalho docente, visando dar atendimento de qualidade às crianças.

A rotina estruturante é como uma âncora do dia-a-dia, capaz de estruturar o cotidiano por representar para a criança e para os professores uma fonte de segurança e de previsão do que vai acontecer. Ela norteia, organiza e orienta o grupo no espaço escolar, diminuindo a ansiedade a respeito do que é imprevisível ou desconhecido e otimizando o tempo disponível do grupo. É um exercício disciplinar a construção da rotina do grupo, que envolve prioridades, opções, adequações às necessidades e dosagem das atividades.A associação da palavra ancorada ao conceito de rotina pretende representar a base sobre a qual o professor se alicerça para poder prosseguir com o trabalho pedagógico". (PROENÇA, 2004, p.13).

A autora Mantagute (2008) considera que esta ação pedagógica privilegia a tranquilidade do ambiente, já que, a repetição de atividades cotidianas orienta tanto as crianças como professores, dando-lhes uma previsão do que vai ocorrer.

A rotina representa, também, a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e a situações de aprendizagens orientadas. (BRASIL, V.1, 1998, p.54).


É importante entender que as rotinas devem ser planejadas e não podem ser rígidas, ao contrário, sempre que necessário, os professores devem fazer adequações nas atividades diárias.


Dessa forma, podemos dizer que a rotina é uma prática com diferentes ações que ocorrem em nosso cotidiano. Ela possibilita que a criança se oriente na relação espaço/tempo, reconhecendo seu andamento, dando sugestões e propondo mudanças.

Levando em consideração as necessidades da criança, é fundamental que dentre os elementos que compõem a rotina façam parte os horários de alimentação, higiene, escovação de dentes, calendário, chamada, roda de música, oração, momento da novidade, ajudante do dia, hora do conto, repouso, atividades lúdicas e significativas, jogos diversificados como faz-de-conta, exploração de diversos materiais, ou seja, atividades que estimulem o desenvolvimento da criança". (MASSENA, 2011).

ATIVIDADES PARA EXPLORAR NA ROTINA ESCOLAR



As atividades realizadas dentro da rotina possuem uma finalidade e podem ser realizadas no coletivo ou individualmente em diferentes locais, de acordo com o planejamento do professor.

Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

HORA DA RODA OU RODA DE CONVERSA

Essa atividade pode ser realizada em diferentes momentos da rotina do professor. Muitos professores utilizam essa estratégia logo no início da aula para que os alunos possam conversar sobre a rotina diária e outros assuntos que lhes convier. Neste momento costumam fazer a chamada (com crachás ou plaquinhas com nomes), escolher o ajudante do dia e trabalhar como calendário.

HORA DOS CANTINHOS

Outra forma de receber as crianças é preparar cantinhos com atividades lúdicas logo que elas chegam. Essa forma de recebê-las lhes dá conforto e segurança, pois sentem que o ambiente foi preparado para elas.

Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

HORA DA HISTÓRIA

Estar em contato com histórias e diferentes portadores textuais é essencial para ampliar o repertório cultural e aumentar a familiaridade com a língua, desenvolvendo comportamento leitor.

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HORA DA ATIVIDADE

Esse é o momento em que toda a sala vai realizar uma atividade voltada à um conteúdo específico elaborado pelo professor.

Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

HORA DO LANCHE

Esse momento é muito importante para a criança, já que durante as refeições interage com seus pares. Nestas atividades os pequenos desenvolvem autonomia e aprendem sobre os cuidados com alimentação para se tornarem seres humanos saudáveis.

Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

HORA DA BRINCADEIRA/PARQUE

As brincadeiras são essenciais na Educação Infantil. Nessas atividades as crianças compartilham ideias, aprendem regras, interatuam, conhecem e exploram o corpo tomando consciência de suas potencialidades.

Qual a importância da rotina na Educação Infantil para o professor?

REFERÊNCIAS

BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Trabalho: A Rotina nas Pedagogias da Educação Infantil: dos binarismos à complexidade. Currículo sem Fronteiras, v.6, n.1, p. 56-69, Janeiro/Junho de 2006. Acessado em 20 de jan. de 2012.

BRASIL. Ministério da Educação Secretaria de Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998, Volume 1.

BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998, Volume 2.

FREEPIK, Imagens Vetoriais. Recursos Gráficos para Todos.

MANTAGUTE, Elisângela Iargas Iuzviak. Rotinas na Educação Infantil. Acessado em 20 de jan. de 2012.

MASSENA, R. S. Monografia: Entrelaçamentos Entre as Concepções do Educar e do Cuidar na Educação Infantil. Salvador: UNEB, 2011. Acessado em 21 de jan. de 2012.

PROENÇA, M.A.R. A Rotina Como Âncora do Cotidiano na Educação Infantil. Revista Pátio Educação Infantil, n. 4, p.13-15. Porto Alegre: Grupo A, 04 de abril de 2004.

PIXABAY. Imagens gratuitas de alta qualidade.

RAMOS, J. S.S. Artigo para a XVIII Semana de Humanidades: rotina na Educação Infantil saberes docentes. Natal: UFRN, 2010. Acessado em 22 de jan.de 2012.

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Qual a importância da rotina para o professor?

Melhorar o desempenho profissional Assim, evita que os conteúdos fiquem fragmentados. Ao mesmo tempo, se livra da ansiedade que sente constantemente ao pensar no dia seguinte. Quem planeja estrutura as próximas aulas com facilidade. "Se o professor tem uma intenção, a rotina serve para nortear a prática.

Qual o papel da rotina pedagógica na organização do trabalho do professor na educação infantil?

A rotina representa, também, a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático,ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.

Por que e importante ter uma rotina na educação infantil?

Nas instituições de Educação Infantil, a rotina torna-se um fator de segurança, pois orienta as ações das crianças e dos professores favorecendo a previsão de situações que possam vir acontecer. Assim, entendemos as atividades de rotina como aquelas que devem ser realizadas diariamente.

Qual a rotina de um professor de educação infantil?

Para as atividades dirigidas pelo educador pode-se explorar diversas opções como brincadeiras de faz-de-conta; momento de artes para manusear materiais diversos como massinha, sucata e tinta; hora de contação de histórias e leitura; momento de música e brincadeiras de roda, entre outros.